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Por natasharo1
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Segundo,Leonardo Sakamodo, diretor da ONG Repórter Brasil, "a escravidão foi considerada ilegal pelo estado brasileiro, porém continuaram situações semelhantes, conhecida como, "condição análoga". Desse modo, caro leitor, como socióloga noto que existem fatores responsáveis pela potêncialização do problema como negligência governamental e a vulnerabilidade socioeconemico.
Com tudo, caro leitor, vejo que a negligência governamental é um dos motivos da "condição análoga à de escravo" no território nacional. De acordo com, o artigo 243 da Constituição Federal de 1988, que toda propriedade rural ou urbana onde foi encontrada a exploração de trabalho forçado serão expropriadas. Entretanto, meu leitor, noto como essa lei não é concretizada, visto que o poder público não atua de forma responsável para combater o problema. Assim é impreviscidível reverter o quadro.
Por outro lado, é de suma importância apontar a vulnerabilidade socioeconômica, que é outro elemento que ajuda no obstáculo. O filme "Central do Brasil" (1998), cita vulnerabilidade de pessoas pobres que migraram em busca de melhoras na vida. A fragilidade social, é um fator crucial que contribui para a exploração. Os imigrantes são vulneráveis à exploração laboral devido à falta de conhecimento sobre as leis e regulamentações no país.
Diante do exposto, para combater o trabalho análogo à escravidão no Brasil, o Ministério Público do Trabalho (MPT), deve intensificar fiscalizações em regiões de difícil acesso, principalmente aquelas afastadas de grandes centros urbanos. Essa ação deve ocorrer por meio de apoio logístico, a fim de punir empregadores infratores, contribuindo para o encerramento dessa prática no país.
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    Erros frequentes de norma-padrão: grafias incorretas (potêncialização, socioeconemico, impreviscidível), pontuação e uso inadequado de aspas/acentuação (“Segundo,Leonardo…”, “Desse modo, caro leitor, como socióloga noto”). Sugestão: revisar ortografia, usar concordância e evitar desvio de função: “Segundo Leonardo Sakamodo, diretor da ONG Repórter Brasil, a escravidão foi considerada ilegal…”; padronizar termos (Lei 243/1988). Coesão: intercalações confusas (“Com tudo”/“Por outro lado”) prejudicam a fluidez. Melhorar conectivos: “além disso”, “porém”, “consequentemente”. Intervenção: descreva claramente agente, ação, meio e finalidade com exemplos específicos (ex.: MPT fiscaliza, multar, apoiar fiscalizações com equipes móveis, visando erradicar prática).

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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