Algumas pessoas acreditam que como a maioria da população não têm condições financeiras, o aborto deveria ser aprovado, já que cuidar de um bebê exige tempo, dinheiro e muitas outras coisas. Muitas pessoas não têm acesso a educação sexual, não têm acompanhamento médico e acaba engravidando e acham o aborto a melhor solução
Muitas menores de idade são vítimas de violência sexual e acabam engravidando e acreditam que gerar esse bebê vai ser pior, Algumas são abandonadas pelo seu parceiro e muitas vezes não têm trabalho e nem estabilidade mental para criar essa criança e acabam optando por um aborto ilegal
Entretanto, as mesmas pessoas que dizem que o aborto é uma questão de saúde pública acabam esquecendo para que realmente serve a saúde pública, Preservar até o último instante nossa vida. Então, tirar uma vida antes mesmo que ela possa responder por si, não deve ser normalizado. O argumento que diz que o aborto é a solução em casos de pobreza é invalidado a partir do momento que percebemos que a morte é a solução mais fácil para todos os problemas, muitas pessoas passam fome, têm doenças e nem por isso podemos matar todas elas. Em questão de saúde, a lei aprova o aborto em questões de risco de vida, preferem salvar a mãe, com exceção deste caso, o aborto deve sim, ser considerado um crime.
-
C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio precário da modalidade escrita formal da língua portuguesa, de forma sistemática, com diversificados e frequentes desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. A redação, neste nível, é elaborada com estruturas linguísticas rudimentares, que, embora se configure minimamente como um texto, apresenta graves problemas de pontuação, de grafia e de emprego do registro adequado ao tipo textual.
-
C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
-
C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
-
C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
-
C5 Proposta de Intervenção
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 5. O participante não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto.
Principais erros: Norma (ex.: falta de concordância e vírgulas inconsistentes: “por quê o aborto”/“porque”; “não devem ser normalizado”). Coerência: ideias repetitivas e falha de introdução/ conclusão claras; uso de conectivos limitado. Organização: desenvolvimento sem delimitação de tese e argumentos bem estruturados. Proposta de intervenção ausente ou insuficiente (sem agente, ação, meio e finalidade). Sugestões: reescrever a tese, usar conectivos adequados (além de “entretanto”, “portanto”, “porém”), estruturar em introdução–desenvolvimento–conclusão, e apresentar uma proposta de intervenção com agente público/privado, ação específica, meio disponível e finalidade humanitária. Ex.: “Governo X deve implementar educação sexual nas escolas, com recursos Y, para reduzir gravidez na adolescência.”
Para receber uma correção mais completa, com comentários detalhados, ative o Selo de Apoiador clicando em Desbloquear (acima), ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.
- Por mariapere3
- Por carolsant1
- Por vitoria37
- Por lucas30