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Por isadorama
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Assim como o filme ''Preciosa'' ( 2009 ), retratava de uma adolescente de 16 anos, vitima de abuso sexual violência familiar, , assim, mostrando a gravidade do impacto psicológico dessas agressões, em busca de achar um lugar seguro para chamar de seu e para seus 2 filhos. Essa persistência da violência gera sérios desafios para o bem-estar da mulher na sociedade brasileira. Nesse sentido, prejudica a confiança das mulheres de sair de casa a qualquer hora do dia, se deve tanto de ter medo de serem agredidas quanto ao impacto negativo de constrangimento.
Certamente, a frequência de brutalidade pode prejudicar o psicológico, comprometer as relações da própria família e amigos. Segundo o site CNJ, em 2024, o aumento de feminicídios julgados foi mais de 225% (10.991) em comparação à 2020 ( 3.375 ), com idades de 0 a 44 anos ou mais.
Ademais, destaca-se vários tipo de violência em relação a mulher, como por exemplo : física, psicológica, sexual, patrimonial e moral. Acrescenta-se também um grave problema, pois muitas denúncias são feitas e a maioria deles não vistas ou ouvidas. O Brasil ocupa a sétima posição de maior número de assassinatos de mulheres do mundo.
Dessa forma, são necessárias políticas publicas que permitam maiores acessos contra a violência, proteção e confiança, como a lei na Lei Maria da Penha. Portanto, é necessário ouvir mais as mulheres e aprenderem a se defenderem sozinhas
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    Erros: Norma padrão com falhas ortográficas e de pontuação (victima, violência familiar repetido, vírgulas mal usadas). Sugestão: revisar para: “Assim como no filme Precious (2009), a protagonista, uma adolescente de 16 anos, é vítima de abuso sexual e violência familiar, o que revela o impacto psicológico.” Tema: desenvolver introdução clara, desenvolvimento com argumentos e dados, conclusão com retomada do tema. Coesão: usar conectivos (além de ‘além disso’, ‘portanto’, ‘logo’) para organizar ideias. Proposta de intervenção: indicar agente (Estado/ sociedade civil), ação específica (criar/fornecer rede de apoio), meio (linhas de denúncia, abrigos, atendimento), finalidade (reduzir violência, proteger mulheres). Ex.: “Governo institui redes municipais de acolhimento médico, psicológico e legal com financiamento público e canal de denúncias 24h.”

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você não atingiu os critérios definidos na Competência 5. O participante não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto.

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