Dessa modo, tende-se a criar cidadãos sem opiniões próprias, comunidades robotizadas. Quando sua "personalidade" criada com informações manipuladas para um fim distópico. Logo, uma notícia aparece várias vezes nas redes sociais e é tratada como uma verdade absoluta, porém o filósofo grego Sócrates afirma: "A verdade não está com os homens, mas entre os homens".
Ademais, é importante ressaltar que com muita informação "fácil", perde-se a vontade pela busca do conhecimento, criando curiosidade em diversos assuntos, para qualquer pessoa poder colocar inverdades em forma de postagens para a manipulação da verdade.
Dessa forma, cabe ao Governo Federal, em parceria com empresas de tecnologia e meios de comunicação, criar programas de checagem e divulgação de informações confiáveis, por meio da utilização de inteligência artificial e campanhas educativas nas redes sociais. Tal medida visa combater a manipulação da verdade, estimulando a formação de cidadãos críticos e conscientes. Assim, a sociedade brasileira poderá se aproximar do ideal socrático de busca pela verdade coletiva.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros recorrentes: gramática/ortografia e pontuação (ex.: “Dessa modo” deveria ser “Dessa forma”; frases fragmentadas como “Quando sua ... distópico”). Ligação entre ideias pouco fluida (uso excessivo de conectivos simples). Desenvolvimento pouco coeso e com referências históricas mencionadas sem relação direta às práticas propostas. Proposta de intervenção aparece, mas poderia detalhar agentes, ações, meios e finalidades. Sugestões: reescrever a introdução com tesis clara, usar conectivos de causa/resultado e detalhar a intervenção (ex.: agentes: Governo Federal, empresas; ações: checagem; meios: IA; finalidade: reduzir desinformação).
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- Por isabellam14
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