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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros: comp1) alguns problemas de norma-padrão (concordância e vírgulas como em “com o governo estadual juntamente com o federal deve estabelecer”; crase ausente em “às vias urbanas”?; repetição de termos. Sugestão: “o Governo estadual, em conjunto com o federal, deve…”; corrigi-lo para manter coesão. comp3) organização de informações é pouco crítica: inclua dados adicionais, contraste com soluções existentes. comp4) uso de conectivos é adequado, mas a transição entre ideias pode melhorar com conectivos de oposição/adição mais variados. comp5) proposta de intervenção está presente, mas sem detalhamento: especifique agent(es) (p. ex., Ministério da Saúde, Índices de acidentes), ação concreta, meios (campanhas, fiscalização, infraestrutura), e finalidade mensurável (ex.: reduzir 20% das colisões em 2 anos) para aumentar precisão. Exemplos: “Ministério da Infraestrutura e o Ministério da Saúde farão campanhas de conscientização (ações) por meio de escolas e redes sociais (meios) visando reduzir colisões em 20% no prazo de 2 anos (finalidade).”
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