Em primeiro plano, destaca-se a falta de diálogo com as mulheres, tá realidade reflete a carência de investimentos na área da saúde para garantir o dialoguismo. Segundo a ONU_ essa situação compromete a violência contra a mulher em todo o mundo.
Ademais, é importante frisar que os efeitos da "A persistência da violência contra a mulher na sociedade brasileira" extrapolam o âmbito individual,afetando diretamente o desenvolvimento social. A esse respeito, a teoria da Função Social do Estado, prevista na Constituição Federal de 1988, estabelece que cabe ao poder público garantir condições dignas á população. Entretanto, a negligência em relação ao tema demonstra um descumprimento desse preceito, perpetuando desigualdades e limitando o progresso nacional.
Portanto, medidas devem ser adotadas para mitigar tal problema. Cabe ao Governo Federal e o Ministério da Saúde em parceria com instituições privadas e a sociedade civil, promover campanhas educativas por meio de ações específicas e viáveis nas escolas, nas UBS (Unidade Básica de Saúde), publicidades nas redes sociais, fazendo com que a sociedade não possa praticar "A persistência da violência contra a mulher na sociedade brasileira". Assim será possível concretizar o ideal rousseaniano de liberdade e dignidade para todas as mulheres, construindo uma sociedade mais justa e igualitária.
-
C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
-
C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
-
C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
-
C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
-
C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Principais erros: (Comp.1) vários desvios da norma padrão: “configura -se” (separado), “acorr entado” excesso de hífen/erro de grafia, uso de “ tá realidade” informal, “dialoguismo” inadequado, citações mal estruturadas e uso indevido de aspas/dos travessões; (Comp.2) tema apresentado mas a argumentação é pouco articulada com exemplos consistentes; (Comp.3) falhas de organização lógica e repetição de ideias; (Comp.4) boa progressão com conectivos, mas coerência ainda pode melhorar; (Comp.5) intervenção apresentada com agentes e ações, porém poderia detalhar meios e eficácia. Sugestões: substituir por: “configura-se como desafio”; “diálogo com as mulheres”, “diálogo entre agentes”, evitar termos desnecessários; estruturar a intervenção com agente, ação, meio, finalidade explicitamente: Ex.: Governo Federal (agente) implementa campanhas de prevenção (ação) nas escolas e redes sociais (meio) com metas de redução de violência (finalidade). Mantenha fraseologia formal, evite citações soltas sem função argumentativa.
Para receber uma correção mais robusta e completa, com comentários detalhados, ative o Selo de Apoiador clicando em Desbloquear (acima), ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.