Primeiramente, o filósofo francês Montesquieu, na divisão do Poder Público, aponta que o Estado deve assegurar direitos ao cidadão, assegurando assim sua garantia como ser coletivo. Pois é notável o número de acidentes por descumprimento das normas de conduta no trânsito. Como consequência, os números de mortes e invalidez física aumentam de modo significativo, sobrecarregando cada vez mais o sistema nacional de saúde pública, especialmente no atendimento e tratamento de trabalhadores.
Além disso, é necessário salientar a falta de educação efetiva sobre o trânsito que ocorre no Brasil. Segundo Aristóteles, sem conhecimento não é possível gerar boas práticas de convivência em sociedade. Dessa forma, é indispensável investir em campanhas educativas que promovam cidadania no trânsito, por meio de conscientização e respeito, ampliando a responsabilidade dos motociclistas e reduzindo os altos índices de acidentes e sobrecarga na saúde pública.
Portanto, a problemática deve ser enfrentada. O Ministério da Infraestrutura deve ampliar a fiscalização e a sinalização das vias, com investimento em manutenção, a fim de reduzir os acidentes e melhorar a segurança. Paralelamente, a sociedade precisa se comprometer em obedecer às leis de trânsito com mais consciência, para consolidar valores de respeito e proteção à vida. Assim, será possível diminuir os impactos na saúde pública e garantir maior segurança aos motociclistas. Assim, os pensamentos de John Locke poderão ser implementados na sociedade brasileira.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Erros/notas: (Comp.1) descreve filósofos sem relação direta com o tema e alguns problemas de concordância (ex.: “impacta” vs “impactam”; “dentro” de variado contexto). Sugestão: manter foco no tema, revisar concordâncias e expressões: “os acidentes impactam negativamente” e “promover medidas que fortaleçam a dignidade”.
(Comp.2) tema desenvolvido, mas recorre a citações vagas; inclua dados/exemplos atuais sobre sinistros de motociclistas.
(Comp.3) boa organização, porém reforçar a defesa de ponto de vista com evidências (dados, leis, propostas concretas).
(Comp.4) uso de conectivos razoável, mas há repetição de estruturas; varie conectivos para melhorar a progressão lógica.
(Comp.5) intervenção bem definida (agente, ação, meio, finalidade); pode detalhar alguns recursos (orçamento, cronograma, agentes de fiscalização).
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