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Por ismeniabe
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Segundo dados recentes do IPA, Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada, o número de acidentes envolvendo motocicletas cresceu mais de 10 vezes nos últimos 30 anos no país, resultando atualmente em mais de 33 mortes diárias. Portanto, os sinistros no trânsito vão muito além de problemas viários, configurando também uma grave questão de saúde pública. De fato, é importante retratar que a maior parte das vítimas está na faixa etária de 18 a 34 anos, uma vez que se trata da fase ativa da vida, o que compromete a renda das famílias brasileiras e resulta em perda de produtividade no Brasil. Além disso, essas tragedias geram grandes impactos financeiros para a gestão governamental, devido aos atendimentos hospitalares e tratamentos médicos. Consequentemente, totalizam bilhões de reais por ano e representam ainda, um grande obstáculo ao desenvolvimento social. Diante disso, fica claro que os graves acidentes por meio de motocicletas, correspondem a um sério problema para a saúde da população, gerando numerosas mortes, lesões permanentes e sobrecarga hospitalar. Ademais, essas fatalidades continuam comprometendo severamente a administração estatal. Nesse sentido, para mitigar essas ocorrências viárias e diminuir os gastos públicos, o governos estadual em conjunto com o federal deve implementar programas de conscientização voltados ao uso correto dos equipamentos necessários de proteção. Essas iniciativas podem ser realizadas através de escolas, redes sociais e canais de divulgação, com o objetivo de aumentar a segurança e prevenir acidentes. Essas ações, por conseguinte, priorizarão os jovens, considerando que o grupo mais afetado por esses sinistros são os adultos em idade produtiva. Simultaneamente, é fundamental melhorar as vias urbanas e reforçar a fiscalização de trânsito. Essas medidas reduzirão as colisões, preservarão vidas e amenizarão os impactos sociais e econômicos, cumprindo a responsabilidade com a proteção dos motociclistas e o desenvolvimento da nação brasileira.
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    Erros de norma-padrão: (trecho) “o governos estadual” → “o governo estadual”; “tragedias” → “tragédias”; uso inadequado de aspas/acentuação em alguns termos; repetição de conectivos sem variedade. Sugestão: revise para “o governo estadual e o governo federal”, “as tragédias”, ajuste grafias e acentuação. Coerência/coesão: conectivos presentes, mas há alternância de sujeito mantendo fluidez: use transições mais claras entre dados, argumento e conclusão, por exemplo: “Além disso,” “Diante disso,”. Conteúdo da intervenção: proponha ação concreta com detalhamento (ex.: políticas de capacitação dos motoristas, melhoria de infraestrutura, fiscalização com metas) e especificação de responsáveis (agente) e indicadores (finalidade). Ex.: “Governo federal e estadual devem promover campanhas educativas, fiscalizar o uso de capacetes e implementar melhorias de vias, com meta de redução de x% em 5 anos.”

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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