Segundo pesquisas do g1, 65% das mulheres sofreram algum tipo de violência obstétrica no Rio de Janeiro. Essa pesquisa mostra que nem mesmo em um lugar de saúde pública as mulheres estão seguras no Brasil.
Mais de 21 milhões de brasileiras, 37,5% do total de mulheres, sofreram algum tipo de agressão nos últimos 12 meses de acordo com a pesquisa data folha. Isso acontece pelo fato da falta de penalidade em crimes desse tipo aqui no Brasil. É um motivo de indignação o fato de uma pessoa cometer esse tipo de crime, e não ficar ao menos 1 mês na cadeia.
Ao analizar esse cenário revoltante, é óbvio que o governo tem que tornar o sistema de penalidade mais rígido com crimes de tamanha maldade como esse, deixando alguns criminosos presos por bastante tempo de exemplo a outras pessoas. Tudo isso nos mostra que esse país está cada vez mais em decadência, e se as autoridades não agirem, os cidadãos vão fazer justiça com as próprias mãos.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio precário da modalidade escrita formal da língua portuguesa, de forma sistemática, com diversificados e frequentes desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. A redação, neste nível, é elaborada com estruturas linguísticas rudimentares, que, embora se configure minimamente como um texto, apresenta graves problemas de pontuação, de grafia e de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Principais erros: grapho-gramatical e de concordância (ex.: “ação governamental brasileira influencia”; “Ao analizar”; “de acordo com a pesquisa data folha”; “penalidade mais rígido”); uso inadequado de dados (datas/empresas de pesquisa sem formatação correta e sem citação clara); argumentação pouco coesa e otimista com generalizações (ex.: “se as autoridades não agirem, os cidadãos vão fazer justiça com as próprias mãos”). Melhorias: revisar ortografia e concordância (Ao analisar; com dados Datafolha; grande problematização da mídia), usar conectivos de ligação entre ideias (além disso, porém, porém), e apresentar uma intervenção mais detalhada: agente (governo e ministérios), ação (revisar leis, ampliar proteção, oferecer serviços), meio (leis claras, campanha de educação, canais de denúncia), finalidade (reduzir violência contra a mulher, proteger vítimas). Exemplo de reescrita: “Para enfrentar a violência contra a mulher, o governo deve revisar o marco legal, ampliar redes de atendimento e fiscalização, com campanhas de conscientização (agente: poder público; ação: reformular leis; meio: orçamento específico; finalidade: reduzir a violência e proteger vítimas).”
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Competência 1 – Norma-Padrão da Língua: 120
- Há erros recorrentes de concordância, regência e estilo (ex.: “a violência contra as mulheres tem se sustentado cada vez mais”, uso inadequado de “problematização da mídia”, “Influencia essa questão”, crase ausente em alguns casos, termos de repetição). O texto também apresenta pontos em que a escolha vocabular é inadequada (“g1” como “G1”, “data folha”). São mais de 6 erros de tipos diferentes, mas menos de 13? A contagem sugere uma faixa entre 6 e 12, porém pela soma de ocorrências com alcance repetido, atribuo 120 para refletir erros moderados não gravíssimos.
Competência 2 – Compreensão do tema e aplicação de conhecimentos: 80
- O tema é AVC violência contra a mulher, mas o texto não demonstra claramente domínio dos aspectos socioculturais, legais e institucionais; há apenas afirmações genéricas sem contextualização sobre políticas públicas, leis (Lei Maria da Penha), mecanismos de proteção e dados não contextualizados. Estrutura básica (introdução, desenvolvimento, conclusão) presente, porém vaga.
Competência 3 – Seleção, organização e interpretação de informações: 80
- Apresentam-se dados (G1, Datafolha) sem referência adequada de fontes, nem crítica ou comparação, e há desorganização entre afirmações (violência obstétrica no RJ contradiz necessidade de dados nacionais). Argumento central não está coeso.
Competência 4 – Coesão e coerência: 80
- Uso de conectivos é limitado; há quebras de ideia sem progressão clara. Algumas frases desconexas (“Isso acontece pelo fato da falta de penalidade...”; “se as autoridades não agirem, os cidadãos vão fazer justiça com as próprias mãos”) indicam falhas de encadeamento entre ideias.
Competência 5 – Proposta de intervenção: 120
- A redação sugere intervenção governamental para tornar o sistema penal mais rígido, mas não apresenta os quatro elementos (agente, ação, meio, finalidade) bem detalhados; falta especificação de como, por quem, com que recursos e para quê, além de falta de respeito aos
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