O filme os companheiros do ano 1963, aborda o período da revolução industrial onde os operários de uma indústria são submetidos à jornadas de trabalho desumanas. Na sociedade moderna, essa exploração trabalhista ainda é um grande problema, explícito e também implícito. A partir disso, a alta carga horária e a síndrome do esgotamento profissional são problemáticas a serem resolvidas.
Nesse contexto, a alta carga horária de trabalho é uma ilegalidade desprezada. O filósofo Karl Marx argumentou que o valor que os trabalhadores criam é tomados pelos capitalistas, o mais-valia. Nessa perspectiva, os empregadores usam seus empregados almejando apenas seu lucro e crescimento profissional, menosprezando os direitos, dignidade dos trabalhadores, seu tempo com familiares, e sem remuneração adequada. Consequetemente crescendo o esgotamento físico e mental, retratando como o sistema capitalista é ilegítimo.
Ademais, a saúde mental dos trabalhadores é uma grande pauta, uma vez que, a síndrome do esgotamento profissional, ou seja, Burnout, vem tendo um aumento significativo. Segundo o BBC News Brasil os afastamentos por Burnout cresceram 1.000% em uma década. Sendo assim, é notório como a exploração de trabalho existe, de forma geral e explícita é visto apenas as horas trabalhadas, mas de modo implícito há a saúde mental dos empregados, o esgotamento devido a jornada maior que o descanso, fazendo o indivíduo perder quem ele é, estando desrealizado e trabalhando apenas por necessidade.
Portanto, diante desses desafios cabe ao governo federal com seu poder judiciário enfatizar o cumprimento das leis e direitos de todos os trabalhadores, em todas a áreas de emprego. Fiscalizando suas condições de trabalho, aplicação das leis, benefícios e apoio social, e também implementando ajuda psicológica através dos psicologos. Dessa forma, será possível tornar o trabalho um ambiente satisfatório.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Principais erros: Norma padrão com vários desvios (“filme os companheiros”, “Conseqetivamente”, grafias incorretas, falta de concordância). Sugestão: revisar a norma, substituir por: “O filme Os Companheiros (1963) aborda...”, corrigir conectivos mal colocados e diacríticos. Competência 2/3: há tema relevante, uso de Marx e Burnout, mas a organização nem sempre clara; reestruture em introdução, desenvolvimento (com dados e exemplos) e conclusão. Competência 4: utilize conectivos mais precisos (“além disso”, “em contrapartida”, “porém”) para manter coesão. Competência 5: proposta de intervenção está presente, com agente/ação/meio/finalidade, porém detalhar ações concretas (cronograma, ofertas de atendimento, fiscalização específica) fortalecerá a argumentação.
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Tema Proposto: "A exploração trabalhista na sociedade moderna"
Competência 1 (Norma-Padrão da Língua Portuguesa): 120
- Erros de grafia, acentuação e concordância (ex.: "filme os companheiros" sem artigo adequado; "anos 1963" ; "processo de revolução industrial" mal formulado; "Consequetivamente"; "Burnout" sem necessidade de aspas; "BBC News Brasil" sem referência formal; plurais e crase inconsistentes). Há mais de 6 erros, porém alguns não são de igual forma repetidos; ainda assim apresentam falhas de norma que prejudicam a clareza.
Competência 2 (Compreensão do tema e aplicação de conceitos): 120
- Aborda a exploração trabalhista e traz referências históricas (revolução industrial) e contemporâneas (burnout), mas a ligação entre ideias é por vezes frágil e com dados sem verificação. Estrutura dissertativo-argumentativa presente, porém pode aprofundar mais relações entre conceito econômico e direitos trabalhistas.
Competência 3 (Seleção, organização e interpretação de informações): 120
- Identifica problemas relevantes (jornada excessiva, saúde mental, direitos) e usa exemplos, mas a organização nem sempre é linear e há redundâncias. Poderia fortalecer a defesa de ponto de vista com dados mais consistentes e argumentos mais estruturados.
Competência 4 (Coesão e coerência): 120
- Há uso de conectivos, porém a progressão lógica oscila entre ideias. Algumas conjunções estão inadequadas ou repetidas; necessidade de mellhor encadeamento entre parágrafos.
Competência 5 (Proposta de intervenção): 160
- Proposta: intervenção com governo, fiscalização, apoio social e psicológico. Elementos presentes: agente (governo federal), ação (fiscalizar, aplicar leis, oferecer apoio), meio (vacina de apoio social, psicólogos; termos pouco precisos), finalidade (ambiente de trabalho mais satisfatório). Um ponto: detalhamento insuficiente de cada elemento, mas atende parcialmente aos quatro itens. Nota 160.
Resumo: Pontuação final (por competência): Competência 1: 120; Competência 2: 120; Competência 3
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