[cobaia]

"Apenas duas indústrias podem chamar seus clientes de usuários: Drogas ilícitas e tecnologia". Declaração realizada pelo professor norte-americano Ed Tufle, relata uma problemática causada pelo setor tecnológico no mundo contemporâneo. Nesse sentido, é crucial refletir sobre os efeitos da tecnologia no cotidiano dos jovens brasileiros. Logo, fatores como o vício causado pelas empresas, bem como o prejuízo na saúde dos usuários, devem ser discutidos e solucionados.
Em consoante, é notório a crescente de usuários da tecnologia nos últimos anos, sendo mais presente na vida das pessoas a cada ano que passa. Encube se salientar que esse aumento é causado intencionalmente pelas empresas de tecnologia, segundo o jornal Poder 360, o Brasil é o teu país que mais passa tempo na internet. Além disso, de acordo com o documentário "Dilema das redes", da Netflix, aborda o vício causado pelas redes, intencionalmente, através de coleta de dados pessoais, com finalidade de prender o usuário nas telas. Assim, fica evidente a necessidade de discutir sobre essa a abstinência da sociedade ocasionada pela indústria.
Ademais, é importante destacar o prejuízo na saúde da população dependente da tecnologia. Conforme o filme "Wall-e", da Pixar, relata uma vida no futuro em que os humanos ficaram cada vez mais sedentários após a evolução da tecnologia, ficaram dependentes da tecnologia para tudo. Embora retrata-se de um futuro distante, é perceptível que nossa sociedade está se encaminhando para um mundo automatizado e dependente da tecnologia.
Sob esse viés, nota-se uma necessidade alarmante de discutir sobre os efeitos da tecnologia no cotidiano dos brasileiros. Como isso, é dever do ministério do desenvolvimento e tecnologia e da educação, por meio de regulamentos nas indústrias e campanhas, prevenir o crescimento do vício das telas e alertar os males do sedentarismo causado pela dependência dos avanços tecnológicos. Assim, pode-se-rá Combater os efeitos prejudiciais causados pela tecnologia.

[babaloo]

Avaliação da Redação

Competência 1 (Norma-Padrão): 120
- Erros de concordância, regência e grafia aparecem diversas vezes (ex.: “Em consoante”, “Encube se salientar”, “Drogas ilícitas e tecnologia” como metáfora; “se salientar” inapto; “parece” falta de crase em algumas situações). Há também uso inadequado de aspas, nomes próprios sem acento correto (“Ed Tufle” possivelmente pretendido como “Ed Tuftle/Edward”); erros de coesão frasal. Mantém-se compreensível, mas há mais de 12 erros de várias naturezas, ainda que não em excesso absoluto; considera-se 120.

Competência 2 (Compreensão do tema e aplicação de conhecimentos): 80
- O tema é reconhecido e há tentativa de desenvolver argumento, citando fontes (Netflix, Poder 360, Wall-E). No entanto, há falta de organização clara: introdução fraca, desenvolvimento disperso, conclusão ausente ou mal formulada. Consegue apontar efeitos (vício, saúde), mas sem aprofundar ou estruturar bem as ideias.

Competência 3 (Seleção, organização e interpretação de informações): 80
- Apresenta informações relevantes, porém sem criticidade adequada: citações sem contextualização, uso de fontes sem verificação da veracidade atual. Falta consistência na construção de um ponto de vista único e sustentado, com argumentos bem organizados em sequência lógica.

Competência 4 (Coesão e coerência): 80
- Conectivos, quando usados, são inadequados ou mal colocados (ex.: “Em consoante”, “Logo, fatores”). A progressão entre ideias é irregular; há saltos entre exemplos sem transição clara. A coerência global fica prejudicada pela má organização textual.

Competência 5 (Proposta de intervenção, com agentes, ação, meio e finalidade): 120
- Apresenta ideia de regulamentação e campanhas, com menção aos setores (Ministério do Desenvolvimento, Tecnologia e Educação). Contudo, falta detalhar cada elemento da intervenção (quem, o quê, como, para que fim) de forma articulada. Não há especificação de meios concretos, prazos