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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 5. O participante não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto.
Erros detectados: gramática/ortografia e regência (ex.: “um adotante irá receber um filho perante a lei”; “A adoção é processo bem demorado”; “preconceito do adotante”; “direito a convivência”); coesão deficiente (faltam conectivos para sequência lógica); organização do texto (faltam introdução, desenvolvimento e conclusão claros; ideia central dispersa). Sugestões: reescrever em formato dissertativo com: 1) introdução breve sobre adoção; 2) desenvolvimento argumentando direitos, preconceitos e aspectos legais (com referências ao ECA); 3) conclusão com síntese. Use conectivos como: Além disso, porém, por fim, assim como; cuide da norma: “direito à convivência familiar” e “adotante” no plural quando adequado. Proposta de intervenção: inclua agente (Estado/SCJ), ação (garantir apoio psicológico e jurídico), meio (campanhas educativas, atendimento gratuito) e finalidade (assegurar direitos das crianças e reduzir preconceitos). Sugestões de reescrita de trecho problemático: “A adoção é um laço de afeto, não apenas um processo legal.”
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