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Por letciasou1
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Vivemos em uma sociedade em constante transformação, na qual diversas problemáticas sociais desafiam a garantia dos direitos fundamentais previstos na Constituição Federal. Entre essas questões, destaca-se os " caminhos para combater a intolerância religiosa no Brasil", que impacta diretamente o desenvolvimento social, econômico e humano no país. Diante disso, é necessário refletir sobre as causas e consequências dessa situação, buscando caminhos para sua resolução.

Além disso, é possível traçar um paralelo com o pensamento da filósofa Hannah Arendt, que afirmava que “o que realmente importa é o mundo em que vivemos”. A frase reforça a responsabilidade coletiva sobre os rumos da sociedade, especialmente quando há omissão frente a problemas que afetam a dignidade humana. Assim, é evidente que essa problemática entra em questão exige posicionamento e ação tanto da esfera pública quanto da sociedade civil.

Em primeiro lugar, cabe ressaltar que a realidade abordada pode ser compreendida a partir da análise do sociólogo Zygmunt Bauman, que caracteriza o mundo atual como uma “modernidade líquida”, na qual relações e estruturas se tornam frágeis, incertas e passageiras. Essa instabilidade contribui para o agravamento de diversos problemas sociais, pois dificulta a construção de soluções sólidas e duradouras.

Portanto, é imprescindível que medidas sejam adotadas para combater os impactos negativos relacionados ao tema. Para isso, o governo federal, por meio de políticas públicas específicas, deve atuar em parceria com instituições educacionais e midiáticas, promovendo ações de conscientização, acesso à informação e suporte à população afetada. Além disso, é fundamental que a sociedade civil se engaje em iniciativas colaborativas, a fim de garantir um cenário mais justo, ético e igualitário para todos.
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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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