É de conhecimento geral o poder das redes de influênciar as ações das pessoas diante de determinados posts,segundo Albert Einstein "o espírito humano precisa prevalecer sobre a tecnologia",esta fala deixa claro que é necessário que os discursos propagados na internet não devam influênciar as ações das pessoas mas sim combater esses discursos.
Contudo é comun ser visto a reprodução dos atos e falas descritas nas redes sociais em ambientes escolares, visando denegrir a imagem pessoal das mulheres.
Se torna cabível uma ação rigorosa no combate a conteúdos que afetam a integridade física e moral das mulheres e palestras de conscientização nas escolas,para que assim a propagação da violência e da misóginia influênciada pelas redes sociais sejam combatidas.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Erros: gramática e ortografia (ex.: “poxer” deveria ser “poder”; “influênciar”/“influênciada” inconsistentes; “É de conhecimento geral o poder das redes de influênciar as ações”); falta de coesão e organização: pouco desenvolvimento do tema e transições fracas; proposta de intervenção vaga (sem especificar agente, meio e finalidade). Melhorias: revisar a norma-padrão, usar conectivos (além de, contudo, portanto, além disso), estruturar em introdução—descrição do problema—argumentos—conclusão, e detalhar a intervenção: por exemplo, “agente: rede escolar; ação: implementação de um programa de mediação digital; meio: palestras mensais nas escolas; finalidade: reduzir a violência e misoginia.”
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- Por rayssalim1
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