[krissiape]

No século XVIII, o Iluminismo defendia que o progresso social depende da mobilização coletiva em prol do bem comum. Tal princípio continua atual diante de desafios contemporâneos enfrentados pela sociedade brasileira, especialmente no que se refere à persistência de questões como os limites do uso da inteligência artificial (IA) na vida cotidiana dos brasileiros. Nesse cenário, observa-se que dois fatores fundamentais comprometem a construção de uma cidadania ativa: a apatia política e a desinformação cívica.

Em primeiro plano, o distanciamento da população em relação às decisões públicas compromete a consolidação da democracia. A filósofa Marilena Chaui afirma que “a democracia é atividade criadora dos cidadãos e aparece em sua essência quando existe igualdade, liberdade e participação”. No entanto, a ausência de estímulo à participação social, somada à descrença nas instituições, reduz o envolvimento popular em ações transformadoras. Esse cenário, no contexto da inteligência artificial, favorece a reprodução de práticas excludentes, como o uso desigual da tecnologia, e perpetua a desigualdade no acesso a ferramentas digitais.

Além disso, a desinformação sobre o papel do indivíduo na sociedade compromete a capacidade de agir criticamente diante dos problemas coletivos. O filósofo Arthur Schopenhauer afirmava que os limites da compreensão de uma pessoa moldam sua visão de mundo. Seguindo essa lógica, quando grande parte da população desconhece o funcionamento da IA, seus riscos e limitações, tende a adotar visões simplistas da realidade — seja de confiança cega, seja de rejeição absoluta. Nesse sentido, a reflexão de Schopenhauer evidencia que o desconhecimento não apenas restringe a percepção social, mas também enfraquece a participação cidadã em temas como o uso ético da tecnologia.

Desse modo, o Ministério da Educação, em parceria com universidades públicas e entidades civis, deve fortalecer políticas de educação cidadã, garantindo sua implementação nas escolas e promovendo formação continuada para docentes e ações formativas voltadas à sociedade. Além disso, é necessário ampliar campanhas educativas em meios digitais, com linguagem acessível, a fim de conscientizar a população sobre direitos, deveres e limites relacionados à inteligência artificial na vida cotidiana. Assim, será possível combater a apatia política, estimular a participação social e formar cidadãos capazes de transformar realidades no país.