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Por fehh
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A Constituição Federal de 1988 prevê princípios ,direitos ,valores e várias questões humanísticas ,como a dignidade , a honra e a imagem das pessoas ,as quais foram conquistadas ao longo do tempo. Entretanto , tal prerrogativa não te sido reverberado na prática ,já que na contemporaneidade brasileira ainda há presença de violência contra mulher. Dito isso, nota-se que a omissão governamental e a alienação social são grandes determinantes dessa prática.
De inicio , percebe-se que a negligência estatal é um grande difusor da prática retratada.
Sob esse viés, o filósofo Jean-Jacques Rosseu explicita em seu pensamento contratualista que é dever do poder público garantir o bem-comum, No entanto, quando se trata da violência contra a mulher o Estado não toma medidas suscetíveis .Consequentemente, observa-se que há um aumento principalmente nas na taxas de feminicídio e estupro .Logo, é dever do Estado desenvolver medidas que visem o rompimento da violência exercida sobre as mulheres.
Outrossim ,outro grande agente desse crime contra as mulheres é a própria descaso da sociedade. Acerca disso, para Sartre ,filósofo francês , o homem deve e preocupar com bem coletivo ao contrário do interesse individual uma vez está inerido no convívio social. A partir dessa perspectiva, percebe-se que enquanto sociedade é necessário agir de forma coletiva ,ou seja lutar com as mulheres para uma sociedade melhor .
Consequentemente, na atualidade brasileira a sociedade não pens no bem coletivo ,mas no individual .Desse modo, as as cidadãs são vítimas de uma sociedade que age defende somente questões pessoais e que não ás protege.
Portanto ,com o intuito de solucionar os impactos da persistência de violentar as mulheres causado pelo governo a sociedade atua na denuncia ,por meio das redes sociais e manifestações, a fim de que conscientize as autoridades legais- pessoas que exercem um poder legítimo, como juízes , ministros parlamentar e tantos outros-.Paralelamente, a mídia é uma ferramenta essencial para a denuncia ,atuando com suas campanhas de conscientização. Só assim será possível garantir os privilégios ,a honra e a dignidade estabelecidas na Contituiçáo d 1988.
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    Erros observados: Gramática e concordância com muitos casos (“não te sido reverberado”, “de inicio”, “Rosseu”, “conseguidor”; falhas de acentuação e pontuação). Sugestão: revisar para: “não tem sido reverberado na prática”, “de início”, “Rosseau/Rousseau”, “consequente” etc.; evitar vícios como crase desnecessária e discordâncias. Coesão: use conectivos de oposição/transição mais claros (“além disso”, “por isso”, “em contrapartida”) para ligar ideia da violência à omissão do Estado. Argumentação: manter foco no tema, evitar generalizações sem dados; incluir dados ou exemplos (ex.: feminicídio, leis) para fortalecer. Proposta de intervenção: já apresenta agentes, ações, meios e finalidade, mas pode detalhar cada elemento: por exemplo, agente: Ministério Público e sociedade civil; ação: criar políticas públicas de prevenção; meio: campanhas, leis, financiamento; finalidade: reduzir a violência contra a mulher em X% em Y anos.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

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