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Por ericaoliveira
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A revolução Francesa de 1789 foi o berço de todos os direitos e deveres construídos na contemporaneidade, tais quais a liberdade e a igualdade ponto no entanto, o envelhecimento da população brasileira impedirá boa parte de sua população disputa e desses direitos na prática. Sob esse viés, notório obstáculos como a negligência governamental e omissão estatal presente no mesmo.
Inicialmente, é crucial destacar a importância de um governo ativo nas questões sociais. Nesse sentido, conforme o filósofo John Locke, configura-se com um rompimento do "contrato social", pois o poder público não cumpre com sua função de garantir que todos os frutos tem de seus direitos. Dessa forma, com alto índice de idosos na sociedade, consequentemente Ah mas vulnerabilidade dos mesmos, ou seja, a uma necessidade maior de um sistema de saúde de qualidade, porém as estruturas não condiz com a necessidade da população tendo em vista tanto problemas com infraestrutura como ausência de serviços essenciais.
Além disso, é fundamental missão estatal como impulsionador do impasse no Brasil. Nesse contexto segundo Pierre bordeou sociólogo francês, a nação incorpora as estruturas sociais, ou seja, incorpora pensamentos difundidos ao longo dos anos. Portanto, o corpo social marginaliza a terceira idade ao ignorar seu papel, tratando como indivíduo sem valor produtivo em famílias que não tem acesso às estruturas financeiras limita o cuidado aos mais velhos.
Logo, é necessário que o estado, entre administrativa responsável pela promoção do bem comum, entendendo o impasse. Para isso, urge a promoção de campanhas e palestras em seus espaços públicos, por meio de profissionais da área da saúde, para a promoção do bem-estar físico, social e metal a toda terceira idade, e promover hospitais com suporte de estrutura e profissionais de altíssima qualidade para suprir as necessidades da nação brasileira ponto com isso, a longevidade com qualidade será efetuada na atualidade.
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    Principais erros: presença de muitos princípios gramaticais incorretos e redundâncias (ex.: “ponto no entanto”, “Ah mas vulnerabilidade”, “metal” em vez de “mental”, “tanto problemas”); organização ruim de ideias e uso inadequado de citações (Locke, Pierre Bordeu) sem contextualização clara. Sugestões: revise a norma padrão, elimine ambiguidade, conecte as ideias com marcadores de coesão (Além disso, Contudo, Portanto). Reescrita prática: “A longevidade com qualidade exige intervenção pública eficaz:Primeiro, ampliar o acesso à saúde; segundo, investir em infraestrutura; por fim, promover campanhas de conscientização.” Proposta de intervenção: detalhar agente (Estado), ação (campanhas, melhoria de hospitais), meio (espaços públicos, unidades de saúde), finalidade (garantir bem-estar e direitos humanos).

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

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