Eu acredito que sem amizade a vida seria muito mais vazia. A gente pode ter conquistas, sonhos realizados, mas quando não tem ninguém para compartilhar, parece que falta alguma coisa. Já quando temos amigos, até as coisas mais simples, como conversar na calçada, jogar, dançar ou rir de bobeira, viram memórias especiais.
Por isso, a amizade merece ser cuidada. Ser amigo de verdade não é estar junto só na diversão, mas também apoiar!!
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 5. O participante não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto.
Erros de norma-padrão: uso excessivo de linguagem coloquial (a gente) e exclamations desnecessárias (apoio!!, saber?). Melhore para: 'Ao longo da vida, a amizade é...' e elimine ênfases desnecessárias. Pontos fracos de conteúdo: tese pouco desenvolvida e conclusão vaga; falta exemplo(s) de argumentação consistentes. Conectivos presentes, mas repetitivos. Intervenção proposta ausente; inclua agente, ação, meio e finalidade, por exemplo: Escola (agente) desenvolva campanhas de convivência (ação) por meio de atividades colaborativas (meio) para promover respeito e redução de conflitos (finalidade).
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