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Por wevittonj
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Ao se observar sobre, a persistência da desigualdade de acesso à internet no Brasil, ainda é, infelizmente, a realidade, na qual, o país se encontra. Tal fato se reflete ao observar a falta de investimentos em lugares com alto nível de precariedade e desigualdade social. Então, cabe avaliar, com maior rigor, a situação do país.
Diante desse cenário, fica evidente a carência de fomentos nesses locais, uma vez que, impulsiona esses impactos na sociedade. Segundo o Jornal Nacional, em reportagem exibida recentemente, o Brasil é um dos piores países, quando o assunto é acesso à internet, o que ocasiona essa desigualdade de acesso ao decorrer de todo o Brasil.
É importante ainda, salientar que a desigualdade social, afeta diretamente no acesso à internet, em todas as regiões do país, visto que, em algumas, a situação é ainda, mais precária, prejudicando o mercado de trabalho, e principalmente a educação, tendo um impacto significativo na vida de cada indivíduo, que necessitam buscar essas melhorias individualmente.
Portanto, é evidente que o Brasil está sendo superado nesse quesito, necessitando evoluir urgentemente nesse aspecto, haja vista tudo que foi supracitado. Os órgãos governamentais precisam investir com maior vigor nessas áreas, somente desta forma, haverá uma igualdade no acesso à internet.
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    Erros recorrentes de norma (ex.: “Ao se observar sobre”/“a persistência”/ concordâncias), ausência de coesão em algumas ideias, e falhas de concordância/estrutura (ex.: “necessitam buscar” no plural com sujeito singular). Sugestões: reescrever a introdução de modo direto: “A persistência da desigualdade de acesso à internet no Brasil é real e preocupa o país.” Use conectivos claros: “além disso”, “porém”, “em contrapartida”. Futuramente, descreva a intervenção com: agente (agência pública), ação (implementar políticas de inclusão), meio (investimentos em infraestrutura e conectividade), finalidade (reduzir desigualdades de acesso). Exemplo de melhoria: “O governo federal deve investir em infraestrutura de internet de alta velocidade em regiões menos favorecidas, com metas de universalizar o acesso até 2030, para reduzir as desigualdades.”

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio precário da modalidade escrita formal da língua portuguesa, de forma sistemática, com diversificados e frequentes desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. A redação, neste nível, é elaborada com estruturas linguísticas rudimentares, que, embora se configure minimamente como um texto, apresenta graves problemas de pontuação, de grafia e de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

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No ano de 2019, o mundo vivenciou uma pandemia que[…]

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