Segundo dados do IBGE, instituto brasileiro de geografia estatísticas apresenta que a maioria das mães solos. Do país são negras. Muitas delas acabam vivenciando pela sociedade brasileira o preconceito. E o racismo?
Estrutural, dito isso, muitas dessas mulheres vive na linha da pobreza. Ou em caso de vulnerabilidade social extrema.
Muitas dessas mulheres relatam dificuldades para criar seus filhos sozinhas, sobretudo, acaba desenvolvendo. Doenças mentais, como ansiedade, raiva, estresse e depressão, mãe. Sobrecarregadas, o filme Central do Brasil. De 1998, dirigido por Walter Salles, retrata a tragédia de Josué, um menino que, após a morte repentina da sua mãe. E a ausência do pai precisa lidar com. A solidão e a falta de estrutura familiar.
O Brasil registrou mais de 100000 crianças.
Sem o nome do pai são quase 500 por dia. É necessário que o governo brasileiro possam colocar políticas públicas essenciais para combater o abandono paterno diante do respeito da paternidade na constituição da família.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Principais erros: coerência improdutiva (frações soltas, inconsistência de dados), e uso inadequado de conectores. Ex.: “Mais de 5 milhões… pesquisa.” / “Do FGV, aponta…” sugere: “Dados do FGV apontam que…”; crase e pontuação ausentes: “as mães solos” → “as mães solo”, “instituto brasileiro de geografia estatísticas” → “Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE)”. Propostas: introduzir uma tese clara, mapear causas e defender com dados, usar conectivos de progressão (além disso, contudo, portanto). Proposta de intervenção: descreva agente (Governo federal/secretarias), ação (programas de acompanhamento social), meio (recursos, redes de proteção), finalidade (reduzir abandono e melhorar saúde mental). Exemplo de melhoria: “Propõe-se ao governo federal implementar políticas públicas de apoio às mães solo, com assistência jurídica, acesso a creches e saúde mental, visando reduzir o abandono paterno e a vulnerabilidade social.”
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Competência 1 – Norma-Padrão da Língua Portuguesa: 80
- Erros gramaticais frequentes, repetições de palavras, concordâncias ausentes e alguns períodos com sentido truncado. Há falhas de pontuação, acentuação e uso incorreto de termos (ex.: “não tem o nome do pai”; vírgulas mal posicionadas). Pode melhorar com revisão de concordância, regência e eliminação de pleonasmos. Não há apenas 3 erros isolados, mas sim uma quantidade acima de 6, distribuídos em tipos diferentes.
Competência 2 – Compreensão do tema e desenvolvimento: 120
- Tema escolhido está presente (abandono paterno e mães solo). Contudo, há falhas de organização: introdução pouco clara, desenvolvimento fragmentado e uso inadequado de dados sem citação consistente. O texto cita dados, porém sem contextualizar ou analisar adequadamente.
Competência 3 – Seleção, organização e interpretação de informações: 120
- Tenta usar dados de fontes (FGV, IBGE) mas a organização é deficiente e há informações vagas ou desconexas. Pontos fortes: reconhecimento da questão social; oportunidades para aprofundar argumentos antissocial e estrutural. Precisa de uma linha de raciocínio mais coesa.
Competência 4 – Coesão e coerência: 100
- Conectivos ausentes ou mal usados; ideias saltam entre frases. A progressão lógica é interrompida por interrupções abruptas e frases desconexas. Melhorar com conectivos adequados e uma sequência clara entre problema, causas e consequências.
Competência 5 – Proposta de intervenção: 80
- A ideia de políticas públicas é mencionada, mas não está estruturada com os quatro elementos: agente, ação, meio e finalidade. Falta detalhamento (quem faz, o quê, como, com qual objetivo). Não há referência a direitos humanos de forma explícita.
Observações gerais:
- the tema é relevante, mas a linha de raciocínio precisa de uma estrutura clara: introdução (tese), desenvolvimento (causas–consequências–dados) e conclusão (proposta de intervenção com elementos completos).
- Seria útil citar fontes de forma consistente e evitar excesso de dados sem análise.
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