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Por lucimrioa
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Desafios para reduzir os impactos da poluição do ar no Brasil 

A Constituição Federal de 1988 assegura a todos os indivíduos o direito ao bem-estar social. No entanto, na prática, tal garantia é deturpada, visto que os desafios para reduzir a poluição no ar do Brasil. Esse cenário ocorre não só em razão do aumento do uso de fontes antropogênicas, mas também devido à omissão estatal. Logo faz-se imperiosa a análise dessa conjuntura, com o intuito de mitigar os entraves para a consolidação desse direito constitucional.
Diante desse contexto, vale destacar o aumento do uso de fontes antropogênicas potencializa a poluição atmosférica. Nesse sentido, é válido enfatizar o filme “wall-e” da Disney o avanço descontrolado da tecnologia e negligência humana, onde a terra se torna um planeta inabitável, por conta do lixo e da poluição. Embora seja ficção o filme alerta para um problema real, o crescimento do uso dos combustíveis fósseis podem causar muitas consequências na saúde e no meio ambiente.
Outrossim, vale ressaltar que a omissão estatal corrobora para os desafios de reduzir a poluição no ar. Segundo o líder espiritual Chico Xavier quem pode e não ajuda é como se cometesse um crime contra toda sociedade, ou seja, se o Estado não cumpre o seu dever revela-se um processo antagônico. Nesse viés, a inexistência de políticas públicas eficientes que visem erradicar essa negligência, como leis que restrinjam o uso de combustíveis fósseis e fiscalizações, sendo assim, esses obstáculos podem colaborar para a não efetivação desse direito social.
Verifica-se portanto, a necessidade de diminuir a poluição atmosférica. Para isso, urge que o Ministério do Meio Ambiente, em parceria com as mídias sociais e tradicionais, crie projetos e campanhas, por meio de materiais didáticos e publicações periódicas em suas plataformas, a fim de alertar para as consequências do aumento da poluição no ar. Ademais, é imprescindível que o Poder legislativo, por intermédio da aprovação do Congresso Nacional promova um projeto de lei que fiscalize as práticas irregulares, com objetivo de diminuir a poluição atmosférica. Assim, será possível construir uma sociedade como descrito na Carta Magna.
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    Principais problemas: gramática e coesão prejudicadas (ex.: “deturpada”/“conjuntura” inconsistentes; uso de “Wall-E” sem aspas adequadas; conectores às vezes inadequados). Correção prática: revisar a norma padrão, padronizar termos (poluição do ar, Brasil), usar conectivos de solução como “além disso, portanto, contudo” e manter a progressão das ideias. Proposta de intervenção: Departmento promova ações (agente: MMA, Congresso; ação: criar leis; meio: mídias; finalidade: reduzir emissões) com metas claras e prazo.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

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