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Por letcialuc
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A canção "Perfeição" da banda Legião Urbana retrata a fome e a insegurança alimentar no Brasil, está cada vez mais precária, por afetar principalmente as crianças em todo país. " As crianças por sua vez por conta da falta de alimentos sofrem com desnutrição crônica "Os Dados mais recente da Fundação Abrinq mostram que 18 milhões de crianças estão em situação de insegurança alimentar no Brasil. A fome estão associadas a déficits cognitivos podendo causar anemia, sendo a ausência de ferro, importante para o desenvolvimento dos órgãos, tecidos e para o funcionamento cerebral. E esse déficit pode não ter solução afirma Milene Pessoa, professora do Departamento de Nutrição da Escola de Enfermagem da UFMG. Os adultos mal nutridos, muitas vezes por falta de independência financeira não conseguem comprar alimentos e como o Brasil, está em crise financeira eles acabam passando fome, o que causa amenia severa e desnutrição crônica. Que muitas vezes pode ocasionar a falência dos órgãos que consequentemente, leva o adulto a falecer por falta de ferro e falta de vitaminas que pode não ter solução em situações graves. Entre tanto, os idosos estão em risco de vida, pois já estão com a idade avançada. Passar fome pode levar a ter sérios problemas de estômago e pode ocasionar a falência de órgãos levando a morte. As gestantes estão em risco de vida tanto para a mãe quanto para o bebê, pois a desnutrição e a anemia pode ocasionar muitas vezes a falência dos órgãos, tecidos para o funcionamento do cérebro e é especialmente perigoso as gestantes que passam fome em casa, e que não tem apoio financeiro dos parentes, pois muitas vezes não ajudam na alimentação das gestantes, o que ocasiona elas a passarem fome,e que muitas vezes ocasiona a falta de nutrientes e vitaminas que o bebê precisa para se desenvolver bem e nascer saudável, infelizmente por conta da fome as mães e os bebês vão a óbito por conta de uma alimentação inadequada.
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    Principais problemas: gramática e norma (ex.: “fome estão”/“As crianças por sua vez…”/ vírgulas faltantes e erro de concordância) dificultam a leitura. Sugestões: revisar para: “a fome e a insegurança alimentar no Brasil estão cada vez mais precárias” e “as crianças, por sua vez, sofrem com desnutrição crônica”. Coerência e coesão (lacunas de conectivos): use ligações explícitas entre ideias, por exemplo: “Além disso,” “por isso,” “consequentemente,” para articular dados com argumentos. Conteúdo e desenvolvimento: o texto cita dados, mas falta tese clara e conclusão. Melhoria: apresente uma linha de defesa (ex.: a fome compromete o desenvolvimento infantil) e organize em introdução, desenvolvimento (com dados) e conclusão. Intervenção (Competência 5): não há proposta de intervenção; crie uma: agente (governo/OFs), ação (políticas de alimentação escolar), meio (transferências, programas de nutrição), finalidade (garantir alimentação básica e acesso) e conecte com direitos humanos.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você não atingiu os critérios definidos na Competência 5. O participante não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto.

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