Avatar do usuário
Por priscilal
Quantidade de postagens
#154574
A miscigenação no Brasil inicia-se no começo do seu período histórico,com ela trás não somente a história dos índios mas a chegada dos portugueses, todavia também a desvalorizada história dos africanos. Enquanto para uns mostra-se a força na sua cultura histórica ,outros vão a luta para a sua história não ser esquecida ou encoberta.
Pode-se mencionar que os desafios enfrentados pelos africanos e descendentes dos tais, são interligados ao racismo e desvalorização histórica. Dessa forma pode-se entender que a mistura dos antepassados brasileiros,e a história dos portugueses foi o estopim para essa luta em que diversos brasileiros se encontram até hoje.
Na frase de Nelson Mandela diz: " A liberdade parcial não é liberdade", nesse trecho compreende-se que a liberdade sem totalidade não é verdadeira. Como no próprio trecho menciona ,a parcialidade não é resposta para os africanos e sim á total liberdade. Mulheres de brasileiros lutam todos os dias para poderem ter o minímo como reconhecimento e valorização de suas histórias,por isso é importante que ainda em vida ,a herança mais forte que pode ser valorizada é a qualidade de vida e assim também os acessos culturais.
Envia dos argumentos presentes citados,para ter uma recuperação da valorização da herança deixado pelos ascendentes africanos no Brasil ,é preciso permitir que o amor e a coragem de dar a liberdade aos mesmos sejam efetiva e solicitas aos desafios enfrentados.Diante disso ,o Brasil que podemos imaginar é feito dessas valorizações que potencializam e são realizados por meio da gislação brasileira,que de maneira possa criar uma lei na qual possa dar livre acesso aos africanos de se expressarem suas culturas.
NOTA GERAL (USUÁRIOS)
Sem
nota
Pontuar
NOTA AUTOMÁTICA (IA)
520
pontos
Desbloquear

    Principais erros: norma padrão com várias incoerências (ex.: “trás” em vez de trazer, vírgulas ausentes e uso de “gislação”, “minímo/á”). Sugestão: revisar ortografia e concordância, por exemplo: “com ela traz não apenas a história dos indígenas, mas também a dos africanos”; “liberdade total”. Estrutura dissertativa pouco clara: introdução vaga, desenvolvimento fragmentado e conclusão pouco direta. Recomenda-se reformular com tese explícita e parágrafos bem delineados. Proposta de intervenção pouco detalhada: indique agente (Governo/município), ação específica, meios (recursos), e finalidade (valorizar herança africana). Exemplo de melhoria: crie uma lei que garanta acesso às manifestações culturais, programas educativos e avaliação de impacto social.

    Para receber uma correção mais robusta e completa, com comentários detalhados, ative o Selo de Apoiador clicando em Desbloquear (acima), ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.

  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

Avaliação da Redação Competência 1 (Norma-Padrão)[…]

Para o sociólogo Pierre Bourdieu, o corpo não cons[…]

O desmatamento é um problema ambiental que afeta o[…]

    A desigualdade de gênero constitui uma problem[…]

Corrija seu texto agora mesmo, é de GRAÇA!

Seu Cookie

O Corrija.com utiliza cookies e outras tecnologias semelhantes para melhorar a sua experiência, de acordo com a nossa Política de Privacidade e, ao continuar navegando, você concorda com estas condições.

Aguarde…
Não atualize a página.