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Por esternere
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Nise de Silveira criticou a forma como a saúde mental é tratada e defende métodos e tratamentos humanizados para pessoas com transtornos mentais. Nessa perspectiva o estigma associado às doenças psicológicas é presente na sociedade brasileira , haja vista que a falta de informação e a ausência de políticas públicas adequadas perpetuam esses estereótipos, impedindo o tratamento e o apoio para as pessoas que precisam.
Primeiramente vale ressaltar que no período da idade média a falta de compreensão sobre os doentes mentais era frequente eles eram vistos como marginalizados o que levava as visões distorcidas e estigmatizantes. Nesse sentido então existe uma raíz histórica para essa falta de informação ocasionando essa exclusão social. Logo, essa exclusão prejudica o tratamento e a convivência dessas pessoas em sociedade.
Em segundo plano a ausência de políticas públicas agravam esses estereótipos impedindo o cuidado para ajudar as pessoas que necessitam. No filme Coringa mostra como a falta de de verbas públicas eficientes e o preconceito social podem agravar a situação de pessoas doentes mentalmente. No entanto, a perda de investimentos , e recursos e a descontinuidade das ações culminam na sua exclusão social e negação de direitos.
Em suma, diante dos fatos discutidos associado ao desmérito das doenças mentais é mister uma atuação do governo para resolvê-los. Portanto, cabe ao Ministério da Saúde promover tratamentos adequados e a sociedade adotar campanhas de prevenção e conscientização por meio da mídia e direcionamento de verbas para contratar profissionais mais qualificados para desenvolver uma sociedade saudável.
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    Erros detectados: competências 1 e 4 apresentam muitos desvios: uso inadequado de vírgulas, crase e concordância (ex.: “sociedade brasileira , haja vista”; “a falta de de verbas públicas”; “doentes mentais”/“doentes mentalmente”). Sugestão: revisar a norma-padrão, evitar repetição de termos e corrigir pontuação: “Na perspectiva de Nise de Silveira, o estigma é...

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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