Portanto, percebe-se que a inteligência artificial vem mudando o mercado de trabalho. Máquinas e robôs automatizados tomando funções que antes as pessoas ocupavam, principalmente em setores como atendimento e transporte. De acordo com relatórios da OIT -Organização Internacional do Trabalho- milhares de pessoas estão em risco de perder seus empregos devido a automatização proporcionada pela tecnologia, gerando mais desemprego, o que faz com que pessoas de comunidades de baixa renda tendam a permanecer na mesma situação ou até mesmo piorar economicamente.
Além disso, o uso da inteligência artificial levanta sérias questões sociais. Coloca em risco por criar imagens e vídeos falsos sobre qualquer coisa e qualquer pessoa, podendo manipular acontecimentos e informações. É capaz de observar no filme MEGAN que mostra de forma fictícia como a autonomia da inteligência artificial tem a possibilidade de causar riscos para a convivência humana, isso é suscetível a levar a comportamentos agressivos e abusivos, diminuindo a independência das pessoas diante da tecnologia. Logo, torna-se evidente a necessidade de um debate para impor limites a essa tecnologia.
Diante disso, é possível observar que os impactos da inteligência artificial na vida social e profissional exigem extrema atenção. Para reduzir os riscos, é essencial que o governo adicione políticas de regulamentação do uso da IA, trazendo campanhas tanto em empresas como em escolas para conscientizar sobre os perigos, para que as pessoas tenham a compreensão das ameaças que a autonomia da tecnologia pode trazer para o mundo
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Principais problemas: Norma-Padrão com pontuação e escolhas de termos (ausência de vírgula após “MEGAN”; grafia/uso de conectivos) – trechos: “No filme MEGAN mostra” e “OIT -Organização Internacional do Trabalho-”. Coerência/organização: boa linha de argumentação, porém falta clareza na tese inicial. Conteúdos: referências à IA e impactos sociais aparecem, mas há repetições (desemprego) sem aprofundar dados. Proposta de intervenção aparece, com agente/ação/meio/finalidade, mas sem detalhamento. Sugestões: inserir tese clara no parágrafo único, corrigir pontuação, manter conectivos fortes (“portanto/ademais, assim”). Ex.: “Sugiro que o governo implemente regulamentação abrangente (agente: governo; ação: regulamentação; meio: leis; finalidade: reduzir riscos) e promova campanhas educativas.”
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