Diante desse cenário, não temos uma real visão do que acontece dentro e fora das redes sociais, vemos apenas a ponta do iceberg um exemplo disso é um influenciador Hytalo Santos, que foi recentemente denunciado pelo youtuber e humorista Felipe Bressamin, conhecido como felca, por adultilização e exposição de menores de idade na mídia. Antigamente, crianças e adolescentes viam apenas vídeos engraçados e danças inocentes, a parte adulta ou pedófila por assim dizer viam os vídeos com segundos intenções e faziam a utilização dos comentários desses mesmos vídeos para propagar a pornografia infantil.
Além disso, não são apenas os influenciadores adultos que causam esse tumulto, mas também crianças ou "mini coach" como são conhecidas as redes sociais, o principal fundamento de qualquer ser humano é o estudo. Por outro lado, esses mesmos indivíduos zombam e desvalorizam nos frequentes podcasts que participam. Onde qualquer pessoa de qualquer idade pode ter acesso a esses conteúdos.
Portanto, a família deve combater a a utilização e a desvalorização da educação ao incentivar por meio de diálogo impondo limites nos conteúdos que eles acessam, para que os jovens vivam cada etapa da vida e valorizem o conhecimento escolar. Desse modo será possível garantir um desenvolvimento saudável e a formação de cidadãos críticos e conscientes
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros de norma-padrão: muitos problemas de concordância e pontuação (ex.: “Com milhões de seguidores e engajamento diário influenciadores digitais tornam-se”). Sugestão: inserir vírgulas: “Com milhões de seguidores e engajamento diário, influenciadores digitais tornam-se...” e padronizar termos (influenciadores, adolescentes). Coerência: fuem temas soltos; reorganizar em introdução, desenvolvimento e conclusão. Intervenção: detalhar agente, ação, meio e finalidade: ex.: 家familia (agente) dialogar (ação) com limites (meio) para promover educação (finalidade).
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