Diante dessa perspectiva, urge salientar, em primeiro plano, na qual a displicência do governo acaba agravando o problema dos povos indígenas que sofrem com esses crimes ilegais que ocorrem em suas terras. A esse respeito o Estado que é um dos principais culpados para o agravamento da problemática da população indígena que sofre por conta desses crimes cometidos em seu ambiente territorial. Assim, tem-se indivíduos que não têm o apoio governamental para combater esses delitos ocorridos no seu território nativo.
Ademais, percebesse que a sociedade não tem conhecimento de quão grave é a situação de grupos nativos oprimidos pela capacidade de lidar com os problemas das invasões em terras indígenas para crime de garimpo ilegal. A fim de ilustrar esse quadro, o livro "1984", do autor George Orwell, demonstra como a população se omite em certas ocasiões para esconder tais infortúnios, retratando, como ocorre esse menosprezo. Nesse sentido, a falta de conhecimento da nação acaba contribuindo para o problema dos povos originários que sofrem para combater as violações ambientais. Logo, é fulcral a solução imediata desse óbice.
Destarte, observa-se a necessidade de impedir o avanço desse imbróglio. Dessa maneira, comete ao Estado - instituição soberana e garantidor dos direitos fundamentais - a criação de leis mais vigorosas que promova punir os invasores e principais culpados desse delito ambiental. Essa iniciativa deve ser realizada por meio do amplo apoio dos poderes estaduais e municipais com o intuito de atenuar o caso das invasões. Somente assim, com essas iniciativas será possível criar novas medidas para combater crimes ambientais em terras indígenas com eficácia.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio precário da modalidade escrita formal da língua portuguesa, de forma sistemática, com diversificados e frequentes desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. A redação, neste nível, é elaborada com estruturas linguísticas rudimentares, que, embora se configure minimamente como um texto, apresenta graves problemas de pontuação, de grafia e de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
Erros relevantes: norma- padrão (ex.: “225°” deveria ser “art. 225 da CF”; “estabele o”/“prote-lo” incorretos; pontuação e acentuação falhas; construção de frases confusas). Melhoria: substitua por: “Consoante a CF/Art. 225, o direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado impõe ao Estado a proteção dele.” Coesão: use conectivos adequados (Além disso, Portanto, Entretanto). Evite citações deslocadas como “1984” sem relação clara. Intervenção: proponha agente (Estado federal), ação (criar/fortalecer normas), meio (políticas públicas, fiscalização), finalidade (resguardar povos indígenas). Ex.: “Governo federal, em parceria com estados e municípios, deve criar planos de proteção territorial com fiscalização permanente e punição aos invasores, assegurando meio ambiente e direitos humanos.”
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