Diante dessa perspectiva, urge salientar, em primeiro plano, no qual a displicência do governo acaba agravando o problema das queimadas que ocorrem no cerrado do Brasil. A esse respeito o Estado que é um dos principais culpados para o agravamento da problemática dos focos de incêndios ilegais em um dos biomas brasileiro. Assim, tem-se uma região que não tem o apoio governamental para combater as queimas na sua área ambiental.
Ademais, percebesse que a sociedade não tem conhecimento de quão grave é a situação das populações que sofrem com essas queimações no ambiente brasileiro e pela capacidade de lidar com esse problema. A fim de ilustrar esse quadro, o livro "1984", do autor George Orwell, demonstra como a população se omite em certas ocasiões para esconder tais infortúnios, retratando, como ocorre esse menosprezo. Nesse sentido, a falta de conhecimento da população contribui para as problemáticas do combate aos intensos fogos no ecossistema do Brasil. Logo é fulcral a solução imediata disso.
Destarte, observa-se a necessidade de impedir o avanço desse imbróglio. Dessa maneira, comete ao Estado - instituição soberana e garantidor de direitos fundamentais - a criação de uma lei mais vigorosa que promova punir os principais culpados e autores dessas queimas no ambiente florestal. Essa lei deve ser realizada por meio do amplo apoio dos poderes estaduais e municipais com o intuito de atenuar o quadro dos incêndios. Somente assim, com essas medidas será possível criar novos caminhos para combater as intensas queimadas no cerrado brasileiro com eficácia.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Principais problemas: norma padrão com vícios de concordância/acentuação e redundâncias (ex.: “artigo 225 estabelece o direito...”, “em virtude da persistência dos caminhos”); uso inadequado de termos (percibíveis: percebesse/queimas no lugar de queimadas) e frases longas sem encadeamento. Sugestão: revisar para: “Constituição Federal, art. 225, cria o dever de defender o meio ambiente...”; evitar repetições. Falta de coesão (ex.: início e meio sem conectivos). Proposta de intervenção pode detalhar agente, ação, meio e finalidade com exemplos práticos (agente: governo; ação: punir infratores; meio: fiscalização; finalidade: reduzir incêndios).
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Competência 1 (Norma-Padrão): 120
Comentários: há erros recorrentes de concordância, regência e pontuação (ex.: "artigo 225 estabelece", falta de crase em algumas expressões, “percebesse” no lugar de “percebe-se”, repetição de termos, uso inadequado de termos como “queimas”/“queimadas”). Não chega a 24 erros, mas há mais de 6 e menos de 12 tipos diferentes, levando a 120.
Competência 2 (Compreensão do tema e desenvolvimento): 80
Comentários: o texto aborda medidas para combater crimes ambientais, porém a relação entre governo, sociedade e legislação está pouco desenvolvida, com exemplos fracos e pouca delimitação entre tema ambiental e aspectos constitucionais. Introdução pouco clara, desenvolvimento repetitivo e conclusão insegura.
Competência 3 (Seleção, organização e interpretação de informações): 80
Comentários: há tentativa de argumentar sobre falha governamental e falta de ciência na sociedade, mas as informações são pouco organizadas e algumas afirmações carecem de fundamentação; falta dados, evidências ou exemplos consistentes para sustentar o ponto de vista.
Competência 4 (Coesão e coerência): 80
Comentários: uso de conectivos é limitado e há rupturas de ideia entre parágrafos; há repetição de vocabulário e transições fracas entre ideias. Necessário melhorar a progressão lógica.
Competência 5 (Proposta de intervenção): 120
Comentários: há uma proposta de lei mais vigorosa e atuação conjunta, mas falta especificar os elementos solicitados (agente, ação, meio, finalidade) com detalhamento suficiente; não há menção clara de quem seria o agente, qual ação específica, quais meios utilizados e qual finalidade final.
Pontuação final por competência (0/40/80/120/160/200):
- Competência 1: 120
- Competência 2: 80
- Competência 3: 80
- Competência 4: 80
- Competência 5: 120
Total estimado (somando as competências): 480 pontos (padrão de referência parcial; não é a nota oficial, apenas aproximação).
Comentário amig
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