trabalhem juntamente com a família e sociedade para proteger a infância em questão da introdução precoce de crianças em comportamentos e responsabilidades do mundo adulto e a exposição de crianças a conteúdos sexualizado.
A lei "ECA digital",que aborda a adutização infantil através de Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA),foi aprovada pelo a Senado em agosto de 2025,em que busca proteger crianças e adolescente no ambiente digital.Com isso e ressaltada a grande problematização da exposição de menores nas mídias sociais, portanto crucial aos limites de introdução precoce no meio digital.
O conceito de "banalidade de mal", de Hanna Arendt,que explica como atos nocivos passam a ser aceitos como normais pela sociedade,a filósofa reforça que uma criança ter acesso a redes sociais é para a sociedade brasileira um comportamento comum, o que interfere em problematizar a exposição digital precoce, juntamente interfere na proteção infantil
Projetos de lei visam proibir e restringir a monetização de conteúdos com participação de menores,em que trabalharão em conjunto com a sociedade civil e as intituições educacionais que é fundamental para garantir a eficácia das medidas de combate à adutização e erotização infantil, com a finalidade de proteger a infância e garantir o desenvolvimento saudável das crianças e adolescentes.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros comuns de norma-padrão (ex.: “adultização e a erotização infantil é”; uso incorreto de crase/ concordância) dificultam a clareza. Sugestão: reescrever com foco e correção: “A adultização e a erotização infantil são problemas graves no Brasil.” Há alguns trechos confusos e desorganizados (ex.: “com o aumento da exposição”); usar conectivos: ademais, além disso, portanto, contudo. Proposta de intervenção precisa detalhar agente, ação, meio e finalidade (ex.: o Ministério da Educação, em parceria com familiares e ONGs, deve promover educação digital nas escolas com metas X, até 2027).
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