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Por raianecav
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O filme Pureza, baseado em fatos reais, retrata a busca de Pureza Lopes Loyola por seu filho desaparecido. Durante a procura, ela descobre uma rede de fazendas que submetiam trabalhadores a condições desumanas. Sob esse viés, a obra traz à tona a problemática do trabalho análogo à escravidão. Nesse sentido, a narrativa evidencia como o estado falha na fiscalização e, além disso revela a maldade daqueles que se aproveitam da situação para obter lucro acima da dignidade alheia.
Nessa perspectiva a omissão estatal representa um grande problema para o combate ao trabalho escravatório. Contudo, a constituição federal de 1988, em seu artigo 5º, garante a dignidade humana como direito fundamental,pois veda qualquer tratamento degradante. Porém, a negligência do poder público em fiscalizar e assegurar esses princípios permite a perpetuação da exploração de trabalhadores e reforça a contradição de um país que almeja desenvolvimento mas ainda convive com práticas de escravidão moderna.
Ademais, a maldade humana pode colocar em risco o trabalhador que se encontra em trabalho forçado. Inclusive, a obra "O leviatã" do filósofo Thomas Hobbes, com a famosa frase: "O homem é o lobo do homem", mostra que a ganância e a maldade podem levar indivíduos a explorarem outros para obter lucro, como ocorre no trabalho forçado e sem remuneração.
Portanto, torna-se evidente o impacto que esse empecilho causa em nossa sociedade. Logo para amenizar esta problemática, o ministério do trabalho- responsável pela garantia do direito dos trabalhadores- deve melhorar o sistema de fiscalização, por meio de agências reguladoras, como a vigilância sanitária para garantir que averiguem mensalmente todo o local de serviço. Feito isso, finalmente, será possível que a história da senhora pureza e seu filho, não ocorra com outras famílias brasileiras.
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    Erros de norma-padrão aparecem várias vezes (ex.: “ministério do trabalho- responsável…”; “trabalho escravatório”; “Constituição Federal” com maiúsculas ausentes). Sugestão: padronizar nomes próprios, corrigir grafias e pontuação: utílizar “Constituição Federal de 1988”, “trabalho análogo à escravidão”, “ministério do Trabalho”. Coerência: conectivos bem usados, mas há vínculo fraco entre trecho sobre Hobbes e a tese central; evitar citação irrelevante para reforçar a ideia. Intervenção: detalhar agentes, ações, meios e finalidade de forma explícita (ex.: Ministério do Trabalho propõe inspeções quinzenais com metas de fiscalização, multa a infratores, etc.).

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

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