Avatar do usuário
Por laianecoi
Quantidade de postagens
#154735
Na obra Utopia, do escritor Thomas More, é retratada uma sociedade perfeita, mas, na realidade atual, é o oposto do que ele prega, uma vez que o racismo ambiental em debate no Brasil dificulta a concretização dos planos de More. Assim, medidas devem ser tomadas para prevenir tal problema: combater a inércia midiática e a lacuna educacional.
A inércia midiática deve ser combatida, pois dificulta a divulgação do racismo ambiental em debate no Brasil, onde muitas pessoas sofrem, especialmente comunidades indígenas e quilombolas, pois vivem num ambiente onde mais é afetado. Onde o são calados e oprimidos, pois a mídia é comprada pelas grandes empresas a não divulgar tal situação. Ademais, a lacuna educacional mostra como esses povos tradicionais sofrem por não saberem seus direitos, pois vivem sem estudos e sem educação. Com isso, grandes empresas invadem seus territórios e não respeitam seus bens. Lucrando cada vez mais e deixando o povo afetado e sem poder fazer nada.
Portanto, o Governo Federal deve mandar capital para que instituições de educação capacitem professores, para assim ensinarem esses povos sobre seus direitos e como defendê-los. Ademais o Ministério de Comunicação deve promover campanhas midiáticas, em televisões, rádios e redes sociais para dar mais visibilidade ao racismo ambiental e sensibilizar a população. Dessa forma a sociedade se aproximará da Utopia de More.
NOTA GERAL (USUÁRIOS)
Sem
nota
Pontuar
NOTA AUTOMÁTICA (IA)
720
pontos
Desbloquear

    Erros de norma: várias estruturas inadequadas e termos isolados (ex.: “onde mais é afetado”, “Onde o são calados”, “mandar capital”). Reescrever: “…dificulta a concretização dos planos de More”; “onde vivem comunidades indígenas e quilombolas, que são mais afetadas”; “Onde eles são calados”. Coerência/coesão: use conectivos adequados e evite repetição de ideias; conectores: “primeiramente”, “além disso”, “por exemplo”. Intervenção: detalhar ao menos um elemento (agente, ação, meio e finalidade) com clareza; ex.: Governo Federal destina recursos à educação, visando capacitar professores para defender direitos, meio: escolas e ONGs; finalidade: participação efetiva dessas comunidades na defesa de seus territórios.

    Para receber uma correção mais robusta e completa, com comentários detalhados, ative o Selo de Apoiador clicando em Desbloquear (acima), ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.

  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

Visto que, a inteligência artificial tem se tornad[…]

Avaliação da Redação Competência 1 (Norma-Padrão)[…]

Para o sociólogo Pierre Bourdieu, o corpo não cons[…]

O desmatamento é um problema ambiental que afeta o[…]

Corrija seu texto agora mesmo, é de GRAÇA!

Seu Cookie

O Corrija.com utiliza cookies e outras tecnologias semelhantes para melhorar a sua experiência, de acordo com a nossa Política de Privacidade e, ao continuar navegando, você concorda com estas condições.

Aguarde…
Não atualize a página.