Em primeiro lugar, merece-se destacar que a velocidade, quando não controlada, potencializa riscos e amplia a gravidade dos acidentes. Dados da Organização Mundial da Saúde indicam que os acidentes de trânsito estão entre as principais causas de morte no mundo, sobretudo em jovens. Essa realidade mostra como “desacelerar” pode ser decisivo para evitar tragédias, preservando não apenas a vida de quem conduz, mas também a segurança de pedestres.
Vale ressaltar também que a distração com o uso de aparelhos eletrônicos, como celulares, e equipamentos de som, intensifica a perda da atenção necessária para conduzir. Qualquer veículo torna-se, então, um mecanismo de risco para a segurança no trânsito, sendo nacional essa realidade.
Portanto, o Denatran — responsável pela legislação de trânsito — deve intensificar as penas civis daqueles condutores imprudentes. É igualmente necessário fomentar campanhas de interação, com a finalidade de reduzir os acidentes de trânsito que assolam a sociedade contemporânea.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros: 1) gramática/ortografia: “Desalecere,seu” e “Isso ocorre pois” devem ser “Desacelere, seu” e “Isso ocorre porque”; 2) concordância/formas: “em primeiro lugar, merece-se destacar” pode soar inadequado; 3) clareza: frases longas e repetitivas como “sendo nacional essa realidade”; 4) coesão: transições podem melhorar; 5) intervenção: falta detalhar ações específicas. Melhorias: substituições simples (substituir por “Desacelere, seu bem maior é a vida”; “porque”); usar conectivos claros (além disso, contudo); propor intervenção com agente, ação, meio, finalidade e exemplos concretos (Denatran, multas, campanhas escolares, meios de fiscalização, prazo).
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