Percebe-se, a princípio, o estado deve garantir o bem-estar social. Entretanto, a expansão da inteligência artificial pode trazer grandes consequências como a exclusão digital. Sendo assim trabalhadores percorre riscos de serem substituídos por robôs.
Ressalta- se, ademais, a desigualdade social e pede a ter acesso às tecnologias e aprendizado. Nesse contexto, segundo o escritor Ariano Suassuna o Brasil é dividido em dois países distintos: o país dos privilegiados e o país dos despossuídos. Sob esse viés , estudantes por não ter acessibilidade às tecnologias não conseguem ter o mesmo apoio aos demais. Destarte, o ministério da educação em parceria da secretaria municipal, poderia implantar programas de capacitação para esses estudantes.
Desprende-se, portanto, a adoção de medidas que venham ampliar a exclusão digital e a desigualdade social. Dessa maneira , cabe o ministério da educação por meio de cursos acessíveis plataformas online , que irá combater a exclusão digital somente assim, promove uma educação capacitados para trabalhos futuros.
-
C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
-
C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
-
C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
-
C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
-
C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Principais erros: gramática e concordância múltiplos (ex.: “A ficção científica de Isaac asimou”; uso inadequado de “as inteligências artificial”); encadeamento ruim de ideias e falta de coesão (faltam conectivos); estrutura dissertativa pouco clara (introdução, desenvolvimento e conclusão), repetição de termos e ideias sem aprofundar. Sugestões: reescrever a abertura com: “A ficção de Isaac Asimov, em Eu, Robô, antecipou dilemas éticos…”; usar conectivos como: “além disso”, “por conseguinte”, “no entanto”; ampliar a intervenção com: agente (ministério da Educação), ação (implantar programas de capacitação), meio (plataformas online e presenciais), finalidade (reduzir exclusão digital e fortalecer habilidades para o trabalho do futuro).
Para receber uma correção mais robusta e completa, com comentários detalhados, ative o Selo de Apoiador clicando em Desbloquear (acima), ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.
Competência 1 (Norma-Padrão): 120
- Erros gramaticais e de sintaxe (concordância, crase, pontuação, grafia) são recorrentes. Ainda há textos com alguns acentos, crases e coesões mal empregadas. Não há 24+ tipos diferentes, mas há mais que 6 e menos que 12 contabilizados com cuidado.
Competência 2 (Domínio do tema e dissertativo-argumentativo): 120
- Tema reconhecido e com intenção argumentativa, mas falta organização clara (introdução, desenvolvimento, conclusão) e aprofundamento conceitual. Argumentos superficiais; ligação entre ideias é fraca.
Competência 3 (Seleção, organização e interpretação de informações): 120
- Opiniões aparecem, porém sem firmeza de evidências, dados ou exemplos consistentes. Falta articulação entre as ideias e uso de informações para sustentar ponto de vista.
Competência 4 (Coesão e coerência): 120
- Uso de conectivos inadequado em alguns momentos; progressão lógica prejudicada por erros de pontuação e estruturas soltas. Falta articulção entre parágrafo e ideia central.
Competência 5 (Proposta de intervenção): 120
- Proposta básica, com agente (ministério da educação), ação (programas de capacitação), meio (cursos, plataformas online) e finalidade (reduzir exclusão digital). Contudo, há falta de detalhamento e especificação das ações, bem como de indicadores de sucesso.
Observação global: Redação abaixo de 450 caracteres, portanto não atende ao requisito mínimo de extensão; isso impacta negativamente todas as competências.
Pontuação final (exemplificativa): Comp1 120, Comp2 120, Comp3 120, Comp4 120, Comp5 120.
Comentário:
Você mostrou compreensão do tema, mas o texto precisa de organização clara (introdução, desenvolvimento e conclusão) e de argumentação mais sólida com exemplos consistentes. Cuide da norma-padrão, revisão de frases, e detalhe melhor a intervenção para alcançar maior impacto.
Sugestão rápida de melhoria:
- Abra com tese sobre impactos da IA no trabalho e educação.
- Desenvolva com 2–3 argumentos bem
- Por larissasi8
- Por giselefer
- Por evenyvitr