Avatar do usuário
Por mirellavp
Quantidade de postagens
#154973
Na obra "utopia" do escritor inglês, Thomas More, retrata uma sociedade perfeita, na qual o corpo social padroniza-se pela ausência de conflitos e problemas. No entanto, o que se observa na realidade contemporânea é contraditório ao que o autor prega, uma vez que os limites do uso da inteligência artificial no cotidiano brasileiro, apresentam obstáculos nos quais dificultam a concretização dos planos de More. Nesse sentido, os fatores que contribuem para essa problemática são oriundos da alienação tecnológica e a deficiência intelectual.
Em primeira análise, a alienação tecnológica é promotora do problema. de acordo com o matemático, Alan Turing, pai da computação moderna, já refletia sobre os riscos éticos das máquinas pensantes, sugerido que o controle humano deveria ser prioridade no desenvolvimento das novas tecnologias. Por essa perspectiva, a fala de Turing ressoa como um alerta contemporâneo, clamando por uma reflexão crítica sobre os limites dos avanços tecnológicos e a importância de preservar a autonomia humana diante dessas tecnologias.
Ademais. A forma de como a IA é criada baseada em uma visão capacitista. Restringe a autonomia e o desenvolvimento das pessoas com deficiência intelectual. A teórica Fiona Kumari Campbell afirma que a questão não está na deficiência, mas sim, no modo como a sociedade define o que é "normal" impondo a deficiência como um problema.
Desse modo, o potencial da IA para ser inclusiva se perde, tornando-se uma barreira para o cotidiano do brasileiro com deficiência intelectual.
Portanto, os limites do uso da inteligência artificial no cotidiano do brasileiro revelam-se como entraves que perpetuam tanto a alienação tecnológica e a deficiência intelectual. Para atenuar a problemática. O Ministério da Educação, em parceria com instituições de ensino, deve implementar programas de letramento digital e oficinas de uso consciente da inteligência artificial, por meio de cursos presenciais e online gratuitos, com o objetivo de reduzir a dependência alienante frente às tecnologias. E o Congresso Nacional, junto a órgãos de inclusão social, elaborar legislações que garantam softwares e plataformas digitais acessíveis. Assim, será possível reduzir desigualdades e assegurar que a inteligência artificial se torne uma ferramenta de emancipação social, e não de exclusão.
NOTA GERAL (USUÁRIOS)
Sem
nota
Pontuar
NOTA AUTOMÁTICA (IA)
640
pontos
Desbloquear

    Principais erros: Norma-Padrão com muitos desvios (ex.: “Na obra 'utopia'”; pontuação inadequada em frases longas; uso incorreto de maiúsculas). Sugestão: revisar a norma e pontuação, por exemplo: “Na obra Utopia, de Thomas More, a sociedade ideal apresenta…”; evitar iniciais minúsculas após pontuação. Tema/proposta mal conectados em alguns trechos; melhorar coesão com conectivos (além disso, viu-se repetição de ideias). Proposta de intervenção está presente, com agentes e ações (Ministério da Educação; Congresso). Melhor detalhar meios (oficinas, plataformas acessíveis, indicadores de avaliação) e finalidade (reduzir desigualdades, garantir acessibilidade). Ex.: “O MEC deve promover letramento digital por meio de cursos presenciais e online gratuitos; o Congresso deve editar lei que garanta softwares acessíveis, com metas e prazos.”

    Para receber uma correção mais robusta e completa, com comentários detalhados, ative o Selo de Apoiador clicando em Desbloquear (acima), ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.

  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

Brasil, o país da diferença.

Muito se discute sobre o tema " caminhos para[…]

O tema proposto nesta redação é “Perspectivas acer[…]

Na obra Quarto de Despejo: Diário de uma Favelada,[…]

No Estatuto do Idoso, artigo 3, assegura que os di[…]

Corrija seu texto agora mesmo, é de GRAÇA!

Seu Cookie

O Corrija.com utiliza cookies e outras tecnologias semelhantes para melhorar a sua experiência, de acordo com a nossa Política de Privacidade e, ao continuar navegando, você concorda com estas condições.

Aguarde…
Não atualize a página.