No Brasil, o uso da inteligência artificial está causando sérios problemas na população brasileira, fazendo com que as pessoas procurem soluções positivas. Na educação, o uso de plataformas de IA pode restringir a criatividade e a capacidade de análise dos estudantes. No mercado de trabalho, por exemplo, sistemas de IA podem ser usadas na seleção de currículos, resultando em exclusão de candidados.
Diante disso, para que o uso da IA beneficia a sociedade sem ferir seus princípios, é necessário uma intervenção articulada. O Governo, por sua vez, deve liderar essa iniciativa, estabelecendo regulamentações claras que protegem direitos fundamentais, como privacidade, segurança e igualdade de uso. É essencial promover a educação digital e a conscientização da polução sobre os limites éticos e legais da tecnologia. Garantindo que ela sirva como ferramenta de progresso, inclusão e desenvolvimento sustentável para os brasileiros.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Principais erros: 1) concordância e gramática (ex.: “utiliza”/“usa” e “podem ser usadas” → uso incorreto de gênero/quantidade; “candidados” → candidato; “beneficia” → que deveria estar no subjuntivo: beneficie); 2) pontuação e redação (vírgula após “brasileira”; frases longas com falhas de coesão; fragmento “Garantindo que ela sirva…”); 3) termos técnicos/lexicalização inadequada ou vaga (“polução”/“poluição” e expressão vaga sobre limites); 4) versão repetitiva/estrutural fraca na conclusão. Sugestões: revisar concordância: “Grande parte da população brasileira usa...”; manter paralelismo: “profissionais da saúde, do marketing, do transporte e do entretenimento”; corrigir o verbo para o modo adequado: “... para que o uso da IA beneficie a sociedade”; corrigir ortografia: “candidatos”; substituir “polução” por “conscientização sobre os limites éticos da IA”; reforçar a conclusão com uma proposta de intervenção clara e detalhada (agente, ação, meio, finalidade). Exemplo de reescrita: …} } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } }} } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } } }} } } } } } }}
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