Primeiramente, podemos observar uma ineficiencia legislativa com as leis Maria da Penha e feminicídio que visam defender a mulher que vem sofrendo algum tipo de agressão, independente do tipo. Podemos exemplificar com uma reportagem publicada no G1, 20 de Setembro de 2025, '' Mulher morta a tiros pelo marido, retirou medida protetiva após ele 'prometer mudar', diz mãe da vitíma''. Muitas vezes os homens que cometem esses crimes acabam tendo uma chance de sairem incolume, ou ter seu tempo na prisão reduzido, ou até fianças acessíveis.
Em segunda perpesctiva, tendo de base a música ''Cade o meu celular'' de Elza Soares, existe uma problemática na questão de denunciar uma agressão sofrida. Muitas mulheres acabam não conseguindo denunciar por sofrerem ameaças, ou dependerem de seus abusadores, e se eles forem presos, não teriam para onde ir. Um exemplo seria uma mulher sofrer abuso de seu marido, incluindo varios tipoo de ameaças com ela e os filhos, e também por dependerem de seus maridos para se sustentarem, acabam não denunciando essa situação e coninuam sofrendo essaa violência, por setirem muito medo.
Por fim, seria de grande necessidade criar medidas para melhoraressa situação. Seria adequado que o Ministério dos Direitos Humanos alienado com o Ministério da Segurança, responsáveis por soluções que buscam igualdade e garantir a segurança, respectivamente, combater a ineficiencia legislativa e a impunição com os agressores das mulheres. Outra maneira seria a Mídia, responsável por informar e moldar a opinião pública, divulgar os canais de denuncia e informar que existe abrigos para as mulheres que precisar e fazer com que elas se sintam acolhidas.
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C1 Norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 Seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 Construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Principais erros: concordância/acentuação (físícas → físicas, incolume → íntegro, perpesctiva → perspectiva), grafias incorretas e pluralização inadequada; repetição de termos e muitas palavras mal soletradas dificultam a compreensão. Sugestão: revisar ortografia e acentuação; reescrever trechos com falhas: “A série... retrata opressões de gênero sofridas por mulheres, como o feminicídio e violências físicas e verbais.”; usar conectivos de forma mais clara: “Primeiramente,” “Em seguida,” “Por fim,”. Proposta de intervenção deve ter, de forma explícita, agente, ação, meio e finalidade: ex.: 1) Agente: Ministério dos Direitos Humanos; 2) Ação: ampliar redes de acolhimento e canais de denúncia; 3) Meio: campanhas, abrigos, linha de apoio; 4) Finalidade: reduzir a impunidade e proteger as vítimas. Exemplo de reescrita mais coesa: “Para enfrentar a violência, o Ministério dos Direitos Humanos, em parceria com o Ministério da Segurança, deve ampliar abrigos, reforçar a rede de denúncias e assegurar que medidas protetivas sejam efetivas, garantindo a segurança das mulheres e o respeito aos seus direitos.”
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