Em primeiro lugar vale ressaltar, na série "Black Mirror" retrata o impacto sombrio da tecnologia na sociedade, e no comportamento humano. Nesse sentido na ficção retrata a realidade,prejudicando e causando transtornos mental. Diante disso é imp5que o indivíduo faça prática de atividades do dia a dia para reduzir o vício
Outro aspecto relevante, devido a pandemia os hábitos da população mudaram deixando de interagir socialmente e focando nos aplicativos. Além disso a dopanima trás motivação para continuar para continuar praticando essa rotina excessiva de jogos. Diante disso é fundamental que o indivíduo tenha relações interpessoal e hábitos saudáveis
Portanto é fundamental o Poder Público exerça campanhas nos meios de comunicação TV, Rádio e redes sociais que o excesso de jogos eletrônicos prejudica o rendimento diário, é fundamental que o indivíduo procure ajuda através de psicólogos é essencial para cuidar da saúde mental e o bem-estar
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Principais erros e sugestões de correção:
Competência 1 (norma-padrão) — erros exemplares e correções
- Trecho: "gerando abstinência pelo aplicativo." Erro: uso inadequado de termos/colocação. Correção: "gerando dependência em relação aos aplicativos."
- Trecho: "na série "Black Mirror" retrata o impacto..." Erro: construção sintática incorreta (vírgula e falta de sujeito). Correção: "Na série 'Black Mirror' é retratado o impacto..."
- Trecho: "prejudicando e causando transtornos mental." Erro: concordância e pontuação. Correção: "prejudicando e causando transtornos mentais."
- Trecho: "Diante disso é imp5que o indivíduo" Erro: typo. Correção: "Diante disso, é importante que o indivíduo..."
- Trecho: "faça prática de atividades" Erro: regência/estrutura. Correção: "pratique atividades cotidianas" ou "faça a prática de atividades cotidianas"
- Trecho: "devido a pandemia" Erro: crase/acentuação/pontuação. Correção: "devido à pandemia, ..."
- Trecho: "a dopanima trás motivação" Erro: grafia e acento. Correção: "a dopamina traz motivação"
- Trecho: "para continuar para continuar praticando" Erro: repetição. Correção: eliminar duplicação: "para continuar praticando"
- Trecho: "relações interpessoal" Erro: concordância. Correção: "relações interpessoais"
- Trecho: frases finais com pontuação inadequada e períodos muito longos (ex.: "Portanto é fundamental o Poder Público exerça campanhas..." e sequência sem pontuação). Correção: dividir em frases e usar conectores apropriados.
Competência 2 (tema e formato) — pontos fracos e melhora
- Erro: desenvolvimento superficial e pouca articulação com conhecimentos diversos. Ex.: "na série 'Black Mirror'..." é menção vaga e não explicada. Sugestão: desenvolver com dados ou conceitos (ex.: estudos sobre dopamina, estatísticas sobre tempo de tela, impactos psicológicos).
- Erro estrutural: introdução curta e genérica; desenvolvimento repetitivo; conclusão confusa. Sugestão de reescrita da introdução: "O avanço da tecnologia e a popularização dos jogos eletrônicos têm favorecido comportamentos aditivos que prejudicam a saúde mental e as relações sociais."
Competência 3 (argumentação) — seleção e organização de argumentos
- Erro: argumentos pouco exemplificados e por vezes redundantes (ex.: repetir necessidade de relações interpessoais sem exemplificar como recuperá-las). Sugestão: trazer um argumento sólido por parágrafo com evidência (estudo, dado, exemplo concreto) e explicar ligação com prevenção (ex.: programas escolares de educação digital).
- Trecho a melhorar: "Além disso a dopanima traz motivação..." — esclarecer mecanismo (dopamina) e conectar com prevenção (controle de recompensas, limites de tempo).
Competência 4 (coesão e coerência) — conectivos e progressão
- Erro: uso irregular de conectivos e sentenças truncadas; repetições e ausência de pontuação adequada geram problemas de leitura. Exemplos: "Nesse sentido na ficção retrata...," "Diante disso é imp5que..." Sugestão: usar conectores claros e pontuar: "Nesse sentido, a ficção ilustra riscos reais; por isso, é preciso..."; evitar repetir ideias e ligar parágrafos com progressão lógica (causa → efeito → solução).
Competência 5 (proposta de intervenção) — elementos presentes e como detalhar
- A proposta contém agente (Poder Público), ação (campanhas), meios (TV, rádio, redes sociais) e finalidade (reduzir prejuízo ao rendimento/saúde mental), porém sem detalhamento operacional. Sugestão de intervenção mais completa: "O Poder Público, em parceria com secretarias de saúde e educação e com apoio de instituições de saúde mental, deve promover campanhas educativas veiculadas em TV, rádio e redes sociais, além de implementar programas escolares de prevenção e linhas de acolhimento psicológico para encaminhamento de casos graves, com o objetivo de reduzir a dependência de jogos eletrônicos e preservar a saúde mental." Incluir agente específico, meios, etapas e finalidade.
Exemplo de reescrita (curta e corrigida) para orientar revisão:
"O avanço tecnológico e a popularização dos jogos eletrônicos têm aumentado a dependência digital, gerando problemas de saúde mental e isolamento social. A ficção de 'Black Mirror' ilustra riscos reais associados ao uso excessivo de tecnologia, mas pesquisas mostram também a influência de neurotransmissores como a dopamina na manutenção de hábitos compulsivos. Durante a pandemia, muitas pessoas passaram a dedicar mais tempo a jogos, reduzindo interações presenciais. Para prevenir e combater esse vício, o Poder Público deve promover campanhas educativas em televisão, rádio, redes sociais e escolas, além de ampliar o acesso a serviços de saúde mental e linhas de apoio para encaminhamento e tratamento, protegendo o bem-estar da população."
Observação final: revise ortografia, acentuação, concordância e pontuação; desenvolva melhor os argumentos com exemplos ou dados e detalhe a proposta de intervenção para obter notas mais altas.
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