As principais consequências da falta de saneamento básico são: esgoto a céu aberto, infestações de baratas, ratos e vários insetos, acúmulos de lixo e, também, pode causar surtos e viroses, causadas pela contaminação daquele local, causando mau cheiro e doenças, provocadas pela infestação de animais e insetos no local, onde as pessoas da comunidade sofrem muito com isso.
Os desafios que vivemos constantemente, causados pela falta de saneamento básico, e o combate a doenças resultantes desse fator, tornam a falta de saneamento básico um problema de larga escala, afetando todo o Brasil, especificamente nas periferias. Pois é o lugar mais afetado, onde muitas doenças, causadas pela falta de saneamento, podem levar várias pessoas a ter problemas sérios de saúde, podendo até levar à morte.
Portanto, é essencial que haja disponibilidade do governo para ajudar e fornecer melhorias para a população que sofre e vive constantemente com esse problema, para ter mais dignidade de morar em um lugar limpo e com saneamento. É importante que o governo invista para implementar saneamento em todos os lugares que precisam e faça campanhas para que toda a sociedade tenha consciência do que pode causar e ajude, não jogando lixo nas ruas e esgotos, onde prejudica a si próprios. Com isso, a falta de saneamento básico iria diminuir, ajudando na melhoria da saúde e bem-estar da sociedade que vive sendo afetada constantemente pela falta de saneamento.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros de norma-padrão: uso inadequado de pontuação e frases longas (ex.: 'Onde o governo deveria estar investindo, não se importa;'), repetições desnecessárias e clareza textual. Sugestões: reescrever a introdução com tese clara: 'A falta de saneamento básico no Brasil acarreta danos à saúde e à dignidade de comunidades vulneráveis, exigindo ação governamental.' Conectivos para coesão: 'além disso', 'por isso', 'entretanto'. Intervenção mais detalhada: indicar agente (governo municipal/federal), ação (investir em esgoto/água tratada), meio (parcerias público-privadas, campanhas de educação), finalidade (redução de doenças e melhoria da qualidade de vida). Ex.: 'O governo federal, em parceria com governos municipais, deve investir (ação) em redes de saneamento (meio) com metas específicas (finalidade).'
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