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Por nicolasru
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A falta de saneamento básico no Brasil é um problema social e humanitário que afeta principalmente as pessoas de baixa renda, que moram em comunidades e áreas precárias. Onde o governo deveria estar investindo, não se importa; por isso, termina causando várias consequências.
As principais consequências da falta de saneamento básico são: esgoto a céu aberto, infestações de baratas, ratos e vários insetos, acúmulos de lixo e, também, pode causar surtos e viroses, causadas pela contaminação daquele local, causando mau cheiro e doenças, provocadas pela infestação de animais e insetos no local, onde as pessoas da comunidade sofrem muito com isso.
Os desafios que vivemos constantemente, causados pela falta de saneamento básico, e o combate a doenças resultantes desse fator, tornam a falta de saneamento básico um problema de larga escala, afetando todo o Brasil, especificamente nas periferias. Pois é o lugar mais afetado, onde muitas doenças, causadas pela falta de saneamento, podem levar várias pessoas a ter problemas sérios de saúde, podendo até levar à morte.
Portanto, é essencial que haja disponibilidade do governo para ajudar e fornecer melhorias para a população que sofre e vive constantemente com esse problema, para ter mais dignidade de morar em um lugar limpo e com saneamento. É importante que o governo invista para implementar saneamento em todos os lugares que precisam e faça campanhas para que toda a sociedade tenha consciência do que pode causar e ajude, não jogando lixo nas ruas e esgotos, onde prejudica a si próprios. Com isso, a falta de saneamento básico iria diminuir, ajudando na melhoria da saúde e bem-estar da sociedade que vive sendo afetada constantemente pela falta de saneamento.
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    Erros de norma-padrão: uso inadequado de pontuação e frases longas (ex.: 'Onde o governo deveria estar investindo, não se importa;'), repetições desnecessárias e clareza textual. Sugestões: reescrever a introdução com tese clara: 'A falta de saneamento básico no Brasil acarreta danos à saúde e à dignidade de comunidades vulneráveis, exigindo ação governamental.' Conectivos para coesão: 'além disso', 'por isso', 'entretanto'. Intervenção mais detalhada: indicar agente (governo municipal/federal), ação (investir em esgoto/água tratada), meio (parcerias público-privadas, campanhas de educação), finalidade (redução de doenças e melhoria da qualidade de vida). Ex.: 'O governo federal, em parceria com governos municipais, deve investir (ação) em redes de saneamento (meio) com metas específicas (finalidade).'

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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