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Por danielean
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O livro "A cidade do sol", de Tommaso Camponella, apresenta uma visão utópica de uma sociedade justa. As ideias disseminadas pelo autor nessa narrativa contrastam com o cenário atual, principalmente devido aos caminhos para combater a intolerância religiosa no Brasil, representa um obstáculo de grandes proporções. Assim, é notório que esse cenário antagônico é fruto da falta de respeito ao próximo, quanto do preconceito a religião.
Em primeiro análise, é imperioso analisar a ausência de medidas governamentais para combater a ação insuficiente do Estado na resolução da problemática. De acordo com o artigo 1° da Declaração Universal dos Direitos Humanos, todos os indivíduos nascem livres e iguais em dignidade e direitos, porém esse preceito não é concretizado na sociedade, uma vez que o Estado não cria medidas públicas voltadas a omissão negligencial do racismo no Brasil. Dessa forma, fica indiscutível, que as autoridades, com urgência, precisam mudar o seu posicionamento diante do impasse.
Outrossim, é crucial explorar o efeito da negligência governamental, como outro agente influenciador do revés. De acordo com "Não é a diversidade de crenças, o que não se pode evitar, mas a tolerância negada aos que têm crenças diferentes... que produziu a maior parte das guerras e disputas sobre religião que nasceram no mundo cristão,": escreveu John Locke. Destarte, tudo isso retarda a resolução do empecilho, já que a omissão estatal contribui para a perpetuação desse cenário caótico.
Infere-se, portanto, que é imprescindível a mitigação dos desafios para combater a intolerância religiosa no Brasil. Assim, o governo deve criar mediante verbas governamentais, para repor ordens para o racismo no Estado, podendo utilizar redes sociais como Instagram e tik Tok para compartilhar mensagens para combater a intolerância religiosa. Com essa ação, a sociedade brasileira poderá chegar perto das convicções platônicas e, além disso, alcançar o bem-estar social.
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    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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