[karen1]

Na obra Utopia, do escritor inglês Thomas More, é retratada uma sociedade ideal, na qual o corpo social organiza-se pela ausência de conflitos e desigualdades. Entretanto, o que se observa na realidade contemporânea distancia-se dessa concepção, uma vez que a temática em questão apresenta entraves que inviabilizam a concretização do projeto moreano. Esse cenário é resultado tanto da ineficiência governamental quanto da instabilidade social. Diante disso, torna-se imprescindível a análise desses aspectos a fim de garantir o pleno funcionamento coletivo.

Primordialmente, é válido ressaltar que a problemática decorre da insuficiente atuação dos setores governamentais no que tange à criação de mecanismos capazes de coibir tais recorrências. Sob essa ótica, Thomas Hobbes afirma que o Estado deve assegurar o bem-estar da população, entretanto essa máxima não se efetiva de forma adequada no Brasil. A ausência de políticas públicas eficazes e de ações estatais consistentes acarreta o agravamento das desigualdades e o enfraquecimento das instituições. Nesse sentido, é urgente uma reformulação da postura estatal de maneira estruturada e contínua.

Paralelamente, a instabilidade social também se configura como elemento propulsor do problema. De acordo com o filósofo Zygmunt Bauman, “vivemos tempos líquidos, nada é feito para durar”. Essa lógica evidencia como a ausência de soluções duradouras compromete a coesão social, pois amplia a vulnerabilidade coletiva e dificulta a construção de alternativas sólidas. Assim, torna-se claro que a fragilidade das relações sociais contribui diretamente para a perpetuação das desigualdades, aprofundando o distanciamento em relação ao ideal de uma sociedade equilibrada.

Portanto, faz-se necessário que os órgãos governamentais, em parceria com a sociedade civil, atuem de forma conjunta no enfrentamento da questão. Para isso, o Ministério da Educação, em colaboração com o Ministério da Cidadania, deve implementar programas educacionais e de inclusão social, por meio da ampliação do acesso à escola em tempo integral e de campanhas de conscientização veiculadas em mídias digitais e televisivas, a fim de fortalecer valores de coletividade e reduzir desigualdades. Simultaneamente, cabe à sociedade civil engajar-se em práticas comunitárias — como projetos de voluntariado e iniciativas locais de apoio — para reforçar o impacto dessas políticas. Desse modo, a médio e longo prazo, será possível atenuar os efeitos negativos do problema e aproximar a realidade dos ideais de justiça e harmonia preconizados por More.
Portanto, é necessário que órgãos governamentais, em parceria com a sociedade civil, enfrentem o problema. O Ministério da Educação e o Ministério da Cidadania podem implementar programas de inclusão social e ampliar o acesso à escola em tempo integral, enquanto campanhas de conscientização reforçam valores de coletividade. Simultaneamente, a sociedade civil deve engajar-se em projetos comunitários, como voluntariado e iniciativas locais de apoio. Assim, a médio e longo prazo, será possível reduzir desigualdades e aproximar a realidade dos ideais de justiça e harmonia preconizados por More.