A violação doméstica é um dos aspectos mais graves da violência contra as mulheres. De acordo com dados do Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (IPEA), em 2020, mais de 1 milhão de mulheres foram atendidas em serviços de emergência devido a lesões causadas por violência doméstica. Isso se deve, em parte, ao fato de que a cultura machista e a desigualdade de gênero ainda são predominantes em nossa sociedade. Além disso, fatores como o consumo excessivo de álcool e drogas podem contribuir para a ocorrência de violência doméstica, levando a transtornos familiares e problemas de controle de raiva.
Além disso, é fundamental destacar que o assédio contra as mulheres é um problema estrutural decorrente da desigualdade de gênero e da cultura machista presente na sociedade brasileira. A objetificação do corpo feminino e o desejo de satisfação masculina podem se manifestar de diversas formas, incluindo toques físicos, comentários e ações indesejadas, piadas, olhares lascivos e propostas sensuais. Essa situação silencia as mulheres que sofrem esse ato. Portanto, é essencial que sejam implementadas políticas e ações que promovam a igualdade de gênero e o respeito à dignidade das mulheres, além de garantir apoio e proteção às vítimas de assédio.
Portanto, é irrefutável o papel disseminado e o poder do Estado na resolução do problema. Em suma, a persistência da violência contra a mulher na sociedade brasileira é um desafio que requer ação. É fundamental que sejam implementadas políticas e ações que promovam a igualdade de gênero feminino. Além disso, é essencial garantir apoio e proteger as vítimas de violação doméstica e assédio. Somente com a colaboração de todos, podemos criar uma sociedade mais justa e mais respeitosa para as mulheres, onde elas possam viver sem medo de serem violentadas.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Principais erros: 1) Terminologia inadequada: later
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