Sob essa ótica, mostra-se à problemática, que diariamente se agrava. Segundo Atlas da Violência de 2012 a 2022, a cada 12 minutos uma pessoa negra morre, trazendo uma eminente realidade a tona. Portanto é notável, que o governo estatal se ausentar de tais responsabilidades, deixando a sociedade a deriva, tentando sobreviver por conta própria.
Diante do exposto, cita-se a Constituição de 1988, que diz:" Todos tem direito a vida". Entretanto, a igualdade, justiça, os diretos de cada um, não tem seu devido valor, tendo que viver em condições precárias de saúde, educação, saneamento básico e ainda sim arcando com constante pressão de um lar racista.
Finalizando, medidas para mitigar o abuso racial devem ser tomadas por órgãos públicos juntamente Instituições que visem o cumprimento de leis, Trazendo palestras em escolas e em setores de trabalho público/ privado, demonstrando que a injustiça pode ser quebrada ao ensinar o que é o respeito.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros recorrentes de norma (concordância, crase, vírgulas, grafia) e várias frases mal codificadas dificultam a leitura: “nação verde-amarela vêm”, “preconceito por parte de racismo”, “toda a nação tem direito”, “a tona”, “diretos” etc. Sugestões: revisões como “a nação verde-amarela vem enfrentando o racismo”, “preconceito racial contra pessoas pretas e pardas”, “Todos têm direito à vida”. Use conectivos mais claros: Além disso, entretanto, portanto, Dessa forma. Proposta de intervenção: identifique claramente agente (p. ex., governos municipais/federais), ação (promover políticas afirmativas), meio (escolas, locais de trabalho), finalidade (reduzir desigualdades raciais, assegurar direitos). Exemplo de reescrita: “O governo federal deve implementar políticas públicas de educação racial nas escolas e empresas, com financiamento específico, para reduzir a desigualdade até 2030.”
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