Entretanto, é essencial destacar que o uso excessivo e desequilibrado,não traz vantagens, mas, desvantagens, principalmente na saúde.
A saúde mental é um dos mais afetados nesse cenário,pesquisas mostram que houve um aumento considerável nos diagnósticos de ansiedade, depressão e nomofobia,recorrente ao uso descontrolado de aparelhos digitais.
Além disso,pode afetar a vida social, levando a pessoa a Vivier uma ilusão á realidade,transmitida por esses aparelhos.
Assim, a união do governa e sociedade para a criação de campanhas e educação tecnológica é de mera importância para obter um resultado significativo e benéfico na saúde da população.
-
C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
-
C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
-
C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
-
C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
-
C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Principais falhas: norma padrão com vários deslizes (ex.: 'mais frequente', 'obtendo-se amplo desenvolver', 'Vivier', 'governa'), pontuação inadequada e redação confusa. Recomendação: revisar para fluidez: 'Hoje, a tecnologia está mais presente na vida cotidiana, impulsionando avanços na sociedade.' Produza uma tese clara e organize introdução, desenvolvimento e conclusão. Use conectivos: 'além disso', 'porém', 'logo'. Proposta de intervenção: descreva agente, ação, meio e finalidade com detalhes (ex.: Governo e sociedade: promover campanhas educativas (ação) por meio de políticas públicas (meio) com o objetivo de reduzir impactos negativos à saúde mental (finalidade).
Para receber uma correção mais robusta e completa, com comentários detalhados, ative o Selo de Apoiador clicando em Desbloquear (acima), ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.
- Por nycollasr
- Por mateuscru2
- Por babaloo
- Por analaura10