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Por vivianesb
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Nos tempos atuais, o uso do celular não é mais visto como um simples lazer, onde pessoas usam para se distrair de forma temporária da realidade e se aventurar no mundo da tecnologia. A evolução rápida da tecnologia esta causando efeitos psicológicos, físicos e mentais principalmente nos adolescentes da nova geração.
O avanço da tecnologia tem sido uma forma mais rápida e pratica de fazer com que os adolescentes da nova geração desenvolvam problemas psicológicos e mentais, a partir de jogos, sites, entre outras causas que faz com que os jovens viciem tanto na tecnologia ao ponto de não se desconectarem do mundo virtual, fazendo assim eles realizarem tarefas domesticas usando o celular, irem a todo lugar sem parar de mexer no celular, entre outros.
A nova geração não entende mais os limites diários que o celular deveria ter, eles mexem o dia inteiro, sem parar, causando assim vários efeitos como a falta de atenção, que é ocasionada pelo fato de ficarem muito tempo em frente as telas e se desligarem do mundo que é um outro efeito causado pelo celular, onde o uso excessivo faz com que o jovem se desligue da realidade e passa a viver apenas no seu mundo virtual, consequentemente causando a falta de exercícios fisicos, que é essencial num ser humano.
Portanto, cabe a ONG, uma entidade privada, sem fins lucrativos, criada por cidadãos para atuar em causas de interesse público, promover campanhas deixando claro o principal problema do uso excessivo dos jovens pelos aparelhos eletrônicos, ressaltando que esse uso, pode causar problemas psicológicos, físicos e mentais.
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    Erros principais: Norma-Padrão (faltam acentos/ concordância): “esta” (está), “pratica” (prática), ausência de crase/ concordância; repetição de ideias sem síntese; estrutura dissertativa pouco clara em alguns trechos; uso-especial de conectivos pouco fluido: “portanto, cabe a ONG” poderia ser melhor conectado; proposta de intervenção apenas menciona ONG e campanhas sem detalhar meio e aplicação. Sugestões: corrigir: “A evolução rápida da tecnologia está causando…”, introduzir parágrafo de conclusão com síntese; usar conectivos como, ademais, portanto, porém; desenhar intervenção com agente, ação, meio, finalidade: ex.: Agente: ONG X; Ação: desenvolver campanhas educativas; Meio: redes sociais, escolas; Finalidade: reduzir uso excessivo entre jovens.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

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