Em muitos casos, são relatados três tipos de violência contra mulher: Estupro, abuso sexual e violência doméstica. Esses são os tópicos mais debatidos e mais ocorridos durante todos esses anos. As mulheres correm em busca de sua justiça, liberdade e valorização, sempre tentando buscar sua real identidade. Entretanto, com as atitudes de homens que cometem esse tipo de crime, acabam deixando marcas profundas em moças, seja jovem ou adultas, e isso leva a consequência de doenças psicológicas e traumas na vida da mulher. Essa vida não será a mesma, acha mesmo que ela conseguirá viver sem se preocupar com alguém a observando? Com olhares maliciosos em seu corpo, pretendendo machucar e trazer mais dor à ela? Não, isso ela não esquecerá jamais.
Contudo, devemos sempre persistir besta luta. Buscar a justiça que à tantos anos demorou pra ser vista, o apoio que ambas mulheres tem uma à outra é de suma importância e precisamos fortalecer. Então, vamos atrás dos direitos, atrás de suas lutas e resistências. Pois, mulher é forte, é guerreira e sua voz será ouvida.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
Erros: (C1) concordância e regência: “comas mulheres” (com as), “é reconhecidas” (é reconhecida), “à tantos anos” (há muitos anos); substitua por: “com as mulheres”, “é reconhecida”, “há muitos anos”. Orações soltas/fracionadas: “Essa vida não será a mesma, acha mesmo…”; reescreva como: “Essa vida não será a mesma; você acha que ela conseguirá viver sem…” (conecte melhor). (C2/C3) desenvolvimento pouco organizado, ideia central vaga; proponha argumentos específicos (dados, leis, redes de acolhimento) para sustentar a tese. (C4) uso de conectivos às vezes inadequados ou repetitivos; melhore a progressão com: Entretanto, Além disso, Por fim. (C5) falta proposta de intervenção com agente, ação, meio e finalidade; sugira: Ministério da Saúde/ONGs promovem palestras (ação) em escolas (meio) para prevenir violência (finalidade); inclua etapas e prazo.
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