Em primeiro, a violência não é de hoje, mas sim de geração passadas, com um ideal de submissão aos homens, especialmente os maridos, consequentemente, mulheres eram tratadas como objetos, e caso discordassem eram agredidas com violência física e psicológica. Ademais algo comum porém não devia, é que indivíduos que se separam de suas esposas ou namoradas, inconformados com o fim do relacionamento acabam cometendo femicídio contra essas vítimas, sendo possível ver em qualquer portal de notícia, como G1, UOL, R7 entre outros.
Por seguinte, cumpre salientar que Maria da Penha foi uma mulher que enfrentou muitas dificuldades em sua residência com o marido, que era extremamente abusivo e descontava suas frustrações nela. Ele tentou assassiná-la duas vezes, sendo que, em uma dessas tentativas, ela ficou paraplégica. Mesmo sendo dependente dele em alguns aspectos, Maria decidiu dar um basta a essa situação. Apesar das dificuldades, ela se empenhou em ajudar outras mulheres a saírem dessa realidade degradante e passou a lutar contra a agressão feminina, tornando-se inspiração para a criação de uma lei que leva seu nome. Uma demonstração clara de violência vivenciada por mulheres brasileiras.
Em conclusão, é de extrema importância que mulheres sejam atendidas o mais rápido possível pelos órgãos protetores, de forma a evitar que ocorra uma tragédia assim como de Maria da Penha. Contudo, é necessário que o governo federal ajude as vítimas, por meio de suporte psicológico e financeiro, com campanhas de apoio de clínicas psiquiátricas oferecendo sessões gratuitas às vítimas, a fim de garantir que mulheres se sintam seguras de homens violentos.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Erros: norma-padrão com repetição de termos, falta de concordância e conectores inadequados (ex.: “Em primeiro, a violência não é de hoje”); organização pouco clara (introdução pouco definida, transições frágeis); informações soltas (ex.:Maria da Penha e femicídio sem contextualização cronológica precisa). Sugestões: reescrever com introdução objetiva, desenvolver cada ideia com conectivos (além de, porém, porque, em síntese) e citar dados de forma precisa. Proposta de intervenção: deixe agente, ação, meio e finalidade explicitamente em frases curtas, ex.: O governo federal deve oferecer... através de ... para reduzir a violência contra mulheres.
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