Avatar do usuário
Por thomas1
Quantidade de postagens Doações
#157108
A discriminação da religião afro-brasileira no Brasil é alarmante para um país judicialmente laico em religião e são essas represálias cometidas por pessoas que ignorantes que tem sido a causa de tanta desigualdade. No Brasil essa forma de preconceito tem suas raízes em diretrizes históricas desde a formação do Brasil (doutrina voltada ao índio) e teve força crescente no período Vargas que embora indiretamente era o presidente admirador do regime nazista. Com base nas afirmações anteriores é crucial pautar os seguintes pontos: a descriminação de súditos à religião afro-brasileira e a falta de recursos pedagógicos para educar uma população.
Os adeptos à religião africana são em rua maioria indivíduos negros e descendentes do país que deu origem à religião e tem suas raízes arrancadas pela violência que a população brasileira promove por puro preconceito. Em sequência à intolerância de pessoas que têm em seus genes a herança de histórias de escravidão e sofrimento de pessoas que tiveram suas vidas roubadas e exportadas para o Brasil com fins de crueldade e abusos, em contrapartida esses indivíduos mantiveram suas religiões vivas e atualmente eles continuam sofrendo retaliações de pessoas que julgam antes mesmo de conhecer os dogmas religiosos e caráter que a mesma pode proporcionar aos adeptos dela. A essa triste realidade de preconceito religioso é de responsabilidade policial a proteção das pessoas que sofrem com abuso proveniente da ignorância.
Em causa das intolerâncias cometidas por essa parcela da população está a raiz de todos os males a ignorância da religião diferente da que é do indivíduo que comete crimes contra a religião que não é sua. E está ignorância tem suas origens nas escolas brasileiras que têm como matérias escolares uma breve história de religião africana mas em suas outras matérias apenas preconceito contra os afro- brasileiros que tem suas histórias contadas de forma a constranger e reavivar memórias de um sofrimento não muito distante. Logo, é de grande responsabilidade do ministério da educação avaliar e resolver essa deficiência da sociedade.
Contudo é de grande importância a participação do governo federal com ajuda do ministério da educação e de forças policiais atrelado ao poder judiciário para a resolução do problema causado pela intolerância religiosa. Assim é de responsabilidade do poder judiciário desenvolver leis que tem como intenção proteger índios que sofrem represálias e garantia de que os malfeitores irão pagar pelos seus crimes. Também é responsabilidade do ministério da educação reavaliar a forma de como são desenvolvidas as matérias formadoras e com ajuda de mentes brilhantes conseguir extinguir por meio da educação e palestras os preconceitos que a sociedade aprende em suas formações educacionais básica.
NOTA GERAL (USUÁRIOS)
Sem
nota
Pontuar
NOTA AUTOMÁTICA (IA)
640
pontos
Desbloquear

    Principais problemas identificados e sugestões de correção

    1) Ortografia, acentuação e grafia (erros distintos e repetidos)
    - Trecho: "a descriminação de súditos" — erro: grafia incorreta.
    Correção: "a discriminação de [adeptos/simpatizantes]".
    - Trecho: "E está ignorância" — erro: uso de "está" em vez de "esta".
    Correção: "Esta ignorância...".
    - Trecho: "ministério da educação" — erro: caixa (nome de órgão).
    Correção: "Ministério da Educação".
    - Trecho: "tem como intenção" (referindo-se a "leis") — erro de concordância verbal (plural).
    Correção: "têm como intenção".
    - Trecho: "em rua maioria" — erro de grafia/uso.
    Correção: "em sua maioria".

    2) Concordância, flexão e regência
    - Trecho: "pessoas que ignorantes que tem sido" — construção incorreta/pleonasmo.
    Correção: "pessoas ignorantes que têm sido" ou ‘‘pessoas que, por ignorância, têm causado...’’.
    - Trecho: "forças policiais atrelado ao poder judiciário" — erro de concordância.
    Correção: "forças policiais atreladas ao Poder Judiciário".
    - Trecho: "é de responsabilidade policial a proteção..." — ordem sintática incorreta.
    Correção: "é responsabilidade da polícia proteger...".

    3) Coesão e pontuação (orações longas, falta de vírgulas e conectores)
    - Trecho: "No Brasil essa forma de preconceito tem suas raízes... e teve força crescente no período Vargas que embora indiretamente era o presidente admirador do regime nazista." — oração longa e pouco clara.
    Correção sugerida: dividir e usar conectores: "No Brasil, essa forma de preconceito tem raízes históricas desde a colonização. Tornou-se mais visível durante o Estado Novo, quando Vargas manifestou admiração por regimes autoritários." (evitar afirmações históricas sem fonte).
    - Sugestão geral: inserir vírgulas e conectores (Além disso, Por outro lado, Em consequência, Portanto) para melhorar progressão das ideias.

    4) Vocabulário, precisão e redundâncias
    - Trecho: "os adeptos à religião africana" / "religião afro-brasileira" — incoerência terminológica e preposição.
    Correção: manter terminologia consistente: "religiões afro-brasileiras" e usar "adeptos/adeptas das religiões afro-brasileiras".
    - Trecho: "a mesma pode proporcionar aos adeptos dela" — pleonasmo/registro pobre.
    Correção: "essas práticas religiosas podem oferecer...".
    - Evitar termos inapropriados/ambíguos como "súditos" quando se refere a cidadãos.

    5) Argumentação, organização e desenvolvimento
    - Problema: repetição de ideias (ignorância → preconceito) sem exemplos concretos ou dados.
    Melhoria: incluir pelo menos um dado, fato ou exemplo (caso, lei, estatística) e organizar o texto em parágrafos mais claros: introdução (tema e tese), desenvolvimento (raízes históricas; manifestações atuais; consequências) e conclusão (proposta de intervenção).

    6) Proposta de intervenção (elementos presentes, pouca concretude)
    - Trecho: "participação do governo federal com ajuda do ministério da educação e de forças policiais atrelado ao poder judiciário" — agentes citados, mas sem detalhamento.
    Sugestão de reescrita detalhada (contendo agente, ação, meio e finalidade):
    "O Governo Federal, por meio do Ministério da Educação, deve implementar, em prazo de dois anos, um currículo obrigatório sobre história e práticas das religiões afro-brasileiras nas escolas públicas e privadas (ação), capacitando professores e produzindo material didático em parceria com universidades e organizações da sociedade civil (meio), com o objetivo de reduzir a intolerância religiosa e promover igualdade de tratamento (finalidade). Paralelamente, o Poder Judiciário, em conjunto com as polícias civil e militar, deve criar protocolos de investigação e resposta rápida a crimes de intolerância religiosa, além de campanhas de conscientização nas redes sociais e meios de comunicação (ação e meio), visando garantir a proteção das vítimas e a responsabilização dos agressores (finalidade)."

    Recomendações finais de redação
    - Reescrever frases longas em períodos menores; usar conectivos para ligação lógica.
    - Padronizar termos (religiões afro-brasileiras, Ministério da Educação, Poder Judiciário).
    - Corrigir concordância e acentuação (revisão atenta de verbos e pronomes).
    - Tornar a proposta de intervenção mais concreta: prazos, responsáveis, meios (captação de recursos, parcerias), metas.

    Exemplo de parágrafo inicial reescrito (modelo):
    "A discriminação contra as religiões afro-brasileiras no Brasil é alarmante. Em um Estado laico, a ignorância histórica e educacional alimenta práticas de intolerância que geram violência e exclusão. É necessário enfrentar esse problema por meio de políticas públicas educativas e de proteção legal às vítimas."

  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

Impactos ambientais na Sociedade

Na sociedade brasileira enfrentamos e sofremos com[…]

Atualmente, o uso das redes sociais faz parte da r[…]

A construção dos feudos, muros que delimitavam uma[…]

Na carta magna de 1988, artigo 5°,é constituído o […]

Corrija seu texto agora mesmo, é de GRAÇA!

Seu Cookie

O Corrija.com utiliza cookies e outras tecnologias semelhantes para melhorar a sua experiência, de acordo com a nossa Política de Privacidade e, ao continuar navegando, você concorda com estas condições.

Aguarde…
Não atualize a página.