A Constituição Federal de 1988, conhecida como a “Constituição Cidadã”, estabeleceu o Brasil como um Estado Democrático de Direito, fundado nos valores da justiça, liberdade e igualdade. Isso significa que o poder do Estado é limitado pelas leis e que os governantes também estão sujeitos a elas. Dessa forma, o Estado deve agir em favor do povo e garantir que todos tenham as mesmas oportunidades e direitos, promovendo a justiça social.
Entretanto, na prática, ainda existem desigualdades que desafiam esse ideal. A seletividade penal, o preconceito racial e as desigualdades econômicas revelam que a aplicação da lei nem sempre é igual para todos. Muitas vezes, pessoas de baixa renda enfrentam punições mais severas ou têm menor acesso à defesa jurídica, enquanto indivíduos com maior poder econômico conseguem se beneficiar de brechas no sistema. Essa realidade evidencia a necessidade de políticas públicas que reforcem a equidade e tornem a justiça realmente acessível.
Portanto, para que o Estado Democrático de Direito se concretize plenamente, é imprescindível que a igualdade perante a lei seja uma prática, e não apenas um princípio escrito. O fortalecimento das instituições, o combate à corrupção e o investimento em educação e cidadania são caminhos fundamentais para construir uma sociedade mais justa, na qual todos possam exercer seus direitos e deveres de forma igualitária.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Erros/adequações: C1: poucos desvios formais; não há erros graves. C2/C3/C4: desenvolvimento claro e coerente com o tema. C5: falta agente e meio na proposta de intervenção; Supreme objetivo aparece, mas sem detalhamento de quem fará, com que meios específicos e para qual finalidade concreta. Sugestões: reescrever a intervenção: “Agente: Ministério da Educação e órgãos locais; Ação: implementar políticas de acesso à justiça e expansão de Defensorias; Meio: orçamento específico e parcerias com OAB; Finalidade: garantia de igualdade de acesso à defesa para todas as classes sociais.” Ajuste conectivos para reforçar progressão lógica.
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