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Por gabrielyt
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O escritor e filósofo Aldous Huxley defende que “os fatos não deixam de existir só porque são ignorados" No contexto brasileiro, essa máxima se torna alarmante, visto que os desafios para combater o racismo, persiste na sociedade contemporânea, o que acarreta consequências como a discriminação e o bullying.
Em primeiro lugar, observe-se que a falta de políticas públicas eficazes contribui para o agravamento dessa problemática. A ausência de iniciativas governamentais voltadas para á educação, aliada à falta de investimentos estruturais intensifica a desigualdade social e compromete o desenvolvimento humano. Na novela “carrosel" retrata uma criança, que passou a estudar em escola pública, e passa a estudar com pessoas diferentes de sua classe, e ela a discrimina por ele ter a raça, classe diferente da dela, praticando o racismo. Essa novela, nos apresenta, o que muitas pessoas práticam quando se acha superior a outra pessoa, o que afeta a pessoa a qual passa por essa situação, acarretado problemas, principalmente na saúde mental do indivíduo.
Ademais, é importante ressaltar que fatores socioculturais também exergem influência negativa sobre essa questão. A Perpetuação de preconceito e a desinformação dificultam a superação do problema. No filme “um grito por socorro " apresenta um jovem que sofria bullying na escola, uma das consequências do racismo, ele sofria isso, por três colegas de sua escola, o que prejudicou bastante sua saúde mental, levado infelizmente, ao suicídio. Observe - se a urgência de proporcionar uma solução para esse problema, esse filme, nós mostra o que muitos passam na escola, muitos sofrem racismo e o bullying e a discriminação são umas das principais consequências do racismo, é algo que muitos tem, e que acham normal, “ brincadeira" muitos deles dizem, não percebendo que estão prejudicando, e praticando o tão conhecido racismo, um problema antigo, mais que se mantém ignorando.
Portanto, a superação dos desafios exige um trabalho efetivo de cidadania. Para tal, o ministério da política públicas, deve promover campanhas de conscientização e programas de amparo social de abrangência nacional. Essas ações devem ser realizada por meio das mídias tradiciona. O objetivo final é desnaturalizar o problema e garantir a diminuição do racismo na sociedade contemporânea, somente dessa forma, podemos melhorar o combate ao racismo no Brasil.
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    Erros de Norma-Padrão (Comp.1): várias falhas como “persiste” (deveria persistem), uso inadequado de aspas e maiúsculas, concordância verbal e crase ausente em “políticas públicas eficazes”/“à educação”. Sugestão: revisar: “Os desafios para combater o racismo no Brasil persistem”; corrigir grafias (“Carrossel” não está correto se citar a obra) e padronizar aspas. Comp.2/3: argumentação dispersa e incorporação de obras sem contextualização clara; reestruturar em introdução- desenvolvimento-conclusão com foco no tema. Comp.4: conectivos mal usados; melhorar transições entre ideias (portanto, ademais, além disso). Comp.5: proposta de intervenção aparece, mas detalhamento insuficiente dos quatro elementos; proponha, por exemplo: agente (ministério da Educação), ação (implementar políticas de combate ao racismo), meio (campanhas escolares e mídias digitais) e finalidade (reduzir incidentes de discriminação em 30% em 5 anos).

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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Por gabrielyt
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#157423
gabrielyt escreveu:O escritor e filósofo Aldous Huxley defende que “os fatos não deixam de existir só porque são ignorados" No contexto brasileiro, essa máxima se torna alarmante, visto que os desafios para combater o racismo, persiste na sociedade contemporânea, o que acarreta consequências como a discriminação e o bullying.
Em primeiro lugar, observe-se que a falta de políticas públicas eficazes contribui para o agravamento dessa problemática. A ausência de iniciativas governamentais voltadas para á educação, aliada à falta de investimentos estruturais intensifica a desigualdade social e compromete o desenvolvimento humano. Na novela “carrosel" retrata uma criança, que passou a estudar em escola pública, e passa a estudar com pessoas diferentes de sua classe, e ela a discrimina por ele ter a raça, classe diferente da dela, praticando o racismo. Essa novela, nos apresenta, o que muitas pessoas práticam quando se acha superior a outra pessoa, o que afeta a pessoa a qual passa por essa situação, acarretado problemas, principalmente na saúde mental do indivíduo.
Ademais, é importante ressaltar que fatores socioculturais também exergem influência negativa sobre essa questão. A Perpetuação de preconceito e a desinformação dificultam a superação do problema. No filme “um grito por socorro " apresenta um jovem que sofria bullying na escola, uma das consequências do racismo, ele sofria isso, por três colegas de sua escola, o que prejudicou bastante sua saúde mental, levado infelizmente, ao suicídio. Observe - se a urgência de proporcionar uma solução para esse problema, esse filme, nós mostra o que muitos passam na escola, muitos sofrem racismo e o bullying e a discriminação são umas das principais consequências do racismo, é algo que muitos tem, e que acham normal, “ brincadeira" muitos deles dizem, não percebendo que estão prejudicando, e praticando o tão conhecido racismo, um problema antigo, mais que se mantém ignorando.
Portanto, a superação dos desafios exige um trabalho efetivo de cidadania. Para tal, o ministério da política públicas, deve promover campanhas de conscientização e programas de amparo social de abrangência nacional. Essas ações devem ser realizada por meio das mídias tradiciona. O objetivo final é desnaturalizar o problema e garantir a diminuição do racismo na sociedade contemporânea, somente dessa forma, podemos melhorar o combate ao racismo no Brasil.
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