A automação industrial, por exemplo, permite que tarefas antes manuais sejam realizadas com maior rapidez, precisão e menor custo, o que eleva a produtividade das empresas e impulsionam o crescimento econômico do país, além disso a digitalização facilita o controle de qualidade e gestão dos recursos, reduzindo desperdícios e contribuindo para uma produção mais sustentável, atualmente é possível estudar ou fazer consultas médicas online, durante a pandemia o ensino remoto foi uma alternativa, mas muitos estudantes não tinham internet o computador em casa, isso mostra que apesar dos avanços, parte da população ainda está excluída segundo IBGE milhões de brasileiros não tem acesso à internet de qualidade.
A tecnologia é uma aliada na busca por soluções para problemas sociais, especialmente na educação e saúde, plataformas de ensino remoto amplie um acesso ao conhecimento, em 20238,0% dos brasileiros com 10 anos usavam internet, enquanto a tecnologia garante diagnósticos rápidos promovendo bem-estar e inclusão na população, diante disso com o avanço da tecnologia o mercado de trabalho também tem mudado muitas profissões estão sendo substituídas por máquinas ou sistemas automáticos, isso exige que os trabalhadores estejam sempre aprendendo coisas novas, é essencial que existam políticos que ofereçam cursos de capacitação e mais acesso à tecnologia para quem mais precisa.
O papel do governo junto com empresas e escolas, é garantir que a tecnologia chegue em todas e todos, uma solução seria investir na aplicação na internet em regiões mais afastadas e oferecer cursos gratuitos de informática e tecnologia, com ações assim a inovação pode realmente beneficiar toda a sociedade, a inteligência artificial (IA) está tendo acesso em 81% dos países, potencializa o desenvolvimento social e econômico, mas é preciso promover inclusão digital a capacidade de benefícios de forma justa para toda a sociedade.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Principais erros: repetição de ideias sem coesão, falhas de concordância e ortografia (ex.: “Pilares” no início, “oferece” em vez de “oferecem”), frases longas sem pontuação e uso incorreto de crase/acentos. Sugestões: revisar com foco na Norma-Padrão, usar conectivos (além disso, entretanto, porém) para progressão, dividir parágrafos para clareza. Intervenção: detalhar agente, ação, meio e finalidade (ex.: Governo: investir em internet rural; oferecer cursos gratuitos; metas de alcance; prazos).
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